人教版高中語文必修二《雷雨》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件下載，共35頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解現(xiàn)代戲劇的基本特征。
2.了解《雷雨》劇情，理解主要人物之間的關(guān)系和矛盾沖突，并通過分析文中戲劇沖突理解人物性格。
3.品味戲劇的語言，揣摩人物的潛臺(tái)詞，通過撰寫臺(tái)本及編排演出，初步感受悲劇的藝術(shù)魅力。
戲劇沖突
沖突：是矛盾斗爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式。主要通過劇中人物的語言、動(dòng)作集中反映社會(huì)生活、階級(jí)之間和階級(jí)思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。
戲劇演出受到時(shí)間和空間的限制，要求故事的時(shí)間、地點(diǎn)和人物盡可能集中，且戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。
寫作背景
《雷雨》創(chuàng)作于1933年。1931年爆發(fā)了日本侵略中國(guó)的九一八事變,全國(guó)上下掀起了抗日的熱潮。出生于沒落封建家庭的曹禺,青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒。經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思,1933年在清華大學(xué)讀四年級(jí)時(shí),完成了他的處女作《雷雨》。
歸納主旨
《雷雨》以20世紀(jì)20年代中國(guó)半封建半殖民地社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周、魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反映了資產(chǎn)階級(jí)自私、虛偽的特點(diǎn)，猛烈抨擊了舊中國(guó)黑暗腐朽的社會(huì)制度，展示出舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。
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