《故事新編》習(xí)作PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.我們?cè)谡加辛苏鎸?shí)的材料后，可以進(jìn)行藝術(shù)的夸張和虛構(gòu)，使人物形象個(gè)性凸現(xiàn)，達(dá)到深刻表現(xiàn)主題的目的。 (重點(diǎn))
2.開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和所看到的社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合，寫(xiě)出具有積極意義的作文。 (難點(diǎn))
司馬光砸缸之后……
自從司馬光砸缸之后，他就名揚(yáng)天下，成了家喻戶曉的人物，許多人都稱贊他的機(jī)智、勇敢。
宋人報(bào)社在當(dāng)天晚報(bào)上就發(fā)表了《一代神童司馬光》的評(píng)論，大寫(xiě)司馬光在小伙伴掉入水缸里而無(wú)法自救時(shí)，如何如何冷靜，如何如何機(jī)智。
司馬光就讀的“XX書(shū)舍”也立即改名為“司馬光學(xué)堂”。許多“望子成龍、望女成鳳”的有錢(qián)人家硬是把自己的子女往“司馬光學(xué)堂”里塞。
還有些人家，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限，他們的子女上不了“司馬光學(xué)堂”,但總歸沒(méi)閑著，把原本留長(zhǎng)發(fā)的兒子拖進(jìn)了理發(fā)店，剃了個(gè)正宗的“司馬光發(fā)型”。
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故事新編PPT，第二部分內(nèi)容：習(xí)作解析
習(xí)作 故事新編
1.情節(jié)變形，對(duì)原有的故事情節(jié)進(jìn)行改編，或增加情節(jié)，或改變情節(jié)，或保留一部分情節(jié)后再按需要設(shè)計(jì)其他的情節(jié)。
《三只小豬》新編
從前，有一只豬媽媽養(yǎng)了三只小豬。老大、老二好吃懶做，老三卻愛(ài)干活，而且豬媽媽講什么它都聽(tīng)得很認(rèn)真。
有一天，豬媽媽覺(jué)得自己沒(méi)有能力養(yǎng)三只小豬了，便把它們送給一只有錢(qián)的豬來(lái)收養(yǎng)。這個(gè)有錢(qián)的主人對(duì)小豬們非常嚴(yán)格，每天都要它們干活，并規(guī)定了任務(wù)，如果當(dāng)天沒(méi)有完成任務(wù)，剩下的活就要累積到第二天。
老大、老二在家里沒(méi)干過(guò)什么活，都很不情愿，它們一邊干活一邊玩耍，每天都不能完成任務(wù)。只有老三很勤快，每天都很認(rèn)真地把主人交給的任務(wù)完成。幾天過(guò)后，主人見(jiàn)老大、老二好吃懶做，沒(méi)有完成的任務(wù)累積得越來(lái)越多，于是決定把它們殺了吃掉。老三知道了，就向主人求情，并答應(yīng)三天之內(nèi)幫老大、老二把累積的活都干完。接下來(lái)的三天，老三沒(méi)日沒(méi)夜地幫兩個(gè)哥哥干活，到了第三天，任務(wù)終于完成了，可老三也累得病倒了。主人被老三感動(dòng)了，終于答應(yīng)讓兄弟三人都留下來(lái)。
從此以后，老大、老二都變了，他們又聽(tīng)話又勤快，和老三一樣都是人見(jiàn)人愛(ài)的小豬。
本文采用的是改變?cè)瓉?lái)故事主人公的性格，放在相似的環(huán)境中。原故事中三只小豬都很懶，做事互相推托，結(jié)果造成了悲劇。本文小作者將老三改成了一個(gè)勤勞的小豬，并將結(jié)局改成了喜劇。這讓讀者和原作一比較，就能直接體會(huì)到勤勞的重要性。
2.時(shí)間變形，就是改變?cè)泄适掳l(fā)生的時(shí)間，或提前，或推后，設(shè)想故事在不同的時(shí)間有不同的結(jié)果。
例如，孟母三遷的千古佳話，放在現(xiàn)在可以說(shuō)是推動(dòng)“擇校風(fēng)”，助長(zhǎng)了“應(yīng)試教育”，不利于教育平等和教育創(chuàng)新。
3.空間變形，就是把已有故事的人物放在其他的空間，或從事其他工作，想象會(huì)有什么新的結(jié)果。
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故事新編PPT，第三部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)梳理
1.情節(jié)變形
2.時(shí)間變形
3.空間變形
4.角色變形
好的開(kāi)頭
1.城里不是一天能走到的，所以當(dāng)天黑下來(lái)時(shí)，他們只好走進(jìn)一片樹(shù)林去安歇。
2.青蛙從井底跳出來(lái)后自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小鳥(niǎo)說(shuō)的話是對(duì)的。”
3.東郭先生騎著毛驢走到半山腰，草叢中忽地躥出一只狼。
4.“聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談……”這是誰(shuí)伴著皎潔的月光唱著小曲？
好的結(jié)尾
1.狼呢？它在動(dòng)物園里，既有充足的食物，又不用擔(dān)心獵人來(lái)捕殺它，過(guò)得可快活啦！
2.后來(lái)，憑借著孫臏的聰明才智和田忌的人脈關(guān)系，“賽馬策劃公司”客戶盈門(mén)，生意興隆。
3.“你是一只知錯(cuò)就改的青蛙。”
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故事新編PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.【思路形成】填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。
（1）我初步擬定的題目：《 》
（2）為了把我的新編故事寫(xiě)得具體生動(dòng)，我會(huì)選取幾個(gè)情節(jié)來(lái)寫(xiě)，分別是：
①__________________________________________________
②__________________________________________________
其中重點(diǎn)寫(xiě)的是新添加的故事情節(jié)。
（3）為了讓習(xí)作更條理，我先寫(xiě)________________________
________________；接著寫(xiě)_______________________________
___________；最后寫(xiě) _______________________________。
2.【習(xí)作實(shí)踐】選一選，進(jìn)行故事新編。
《愚公移山》《自相矛盾》
《杯弓蛇影》《葉公好龍》
從以上幾則寓言故事中任選一則，或者從其他經(jīng)典故事中挑選一個(gè)片段，進(jìn)行故事新編，也可選擇你所熟悉的任何一個(gè)故事進(jìn)行改編。
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