《語文園地七》第2課時(shí)PPT(四年級下冊)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解“囊螢夜讀、懸梁刺股”等幾個(gè)與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語。
2. 仿寫句子，寫出一組連續(xù)的動作。(重點(diǎn))
3. 積累經(jīng)典勵志格言。
你都知道哪些古人勤奮讀書的故事？
隋朝時(shí)，有個(gè)叫李密的人，有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。正好宰相楊素坐著馬車在后面趕上來，看到前面有個(gè)少年在牛背上讀書，暗暗奇怪。
楊素在車上招呼說：“哪個(gè)書生，這么用功啊？”
李密回過頭來一看，跳下牛背，向楊素作了一個(gè)揖，報(bào)了自己的名字。
楊素問他說：“你在看什么？”
李密回答說：“我在讀項(xiàng)羽的傳記。”
楊素跟李密親切地談了一陣，覺得這個(gè)少年人很有抱負(fù)。
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第二部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
下面的成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，講講它們的故事和含義。
囊螢夜讀 懸梁刺股 鑿壁偷光
鐵杵成針 程門立雪 手不釋卷
囊螢夜讀
晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹獾模┐樱b幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。
東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯到頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。
戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。
鑿壁偷光
從鑿壁偷光的事例可以看出，環(huán)境和條件并不是決定性的因素，它只是影響事物變化的條件，真正起作用的是人的主觀努力。
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書�？h里有個(gè)名叫文不識的大戶人家，有很多書�？锖饩偷剿胰プ龉凸�，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就用書資助匡衡。于是匡衡成了一代大學(xué)問家。
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第三部分內(nèi)容：日積月累
天行健，君子以自強(qiáng)不息。 ——《周易》
天（即自然）的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)的，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，不可懶惰成性。
勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ——《老子》
戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。
不怨天，不尤人。 ——《論語》
不抱怨天，不責(zé)怪人。
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第四部分內(nèi)容：主要知識點(diǎn)
1.了解有關(guān)古人讀書求學(xué)的成語。
2.仿寫一段話，寫一組連續(xù)的動作。
3.理解勵志經(jīng)典名言。
經(jīng)典勵志名言
☉有志者事竟成。——《后漢書》
☉光陰似箭，日月如梭。——《增廣賢文》
☉少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
☉一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》
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第五部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.詞句段運(yùn)用。
（1）下面的成語反映了古人怎樣的讀書求學(xué)精神?（ ）（多選）
囊螢夜讀 鐵杵成針 懸梁刺股
程門立雪 鑿壁偷光 手不釋卷
A.克服困難 B.勤學(xué)苦讀 C.鍥而不舍 D.孜孜不倦
2.把下面的勵志名言補(bǔ)充完整。
（1）天行健，____________________。
（2）_______________，自強(qiáng)者勝。
（3）不怨天，__________。
（4）___________而死于安樂。
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