全站首頁(yè)|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 生物課件 > 人教版高中生物必修二 > 《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載

《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載

《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載 詳細(xì)介紹:

《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載

《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載

第一部分內(nèi)容:[任務(wù)驅(qū)動(dòng)]

1.結(jié)合隔離的類型和加拉帕戈斯群島上地雀的形成過(guò)程,說(shuō)明隔離在物種形成中的作用。

2.認(rèn)同自然界的各種生物和生態(tài)系統(tǒng)都是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果,它們是作為一個(gè)整體不斷發(fā)展的,進(jìn)而認(rèn)同人類應(yīng)當(dāng)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,與大自然和諧相處。

3.認(rèn)同科學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,在不斷地懷疑和求證、爭(zhēng)論和修正中向前發(fā)展,基于這種認(rèn)識(shí),在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力做到敢于懷疑、勇于探索、尊重證據(jù)、崇尚理性。

... ... ...

協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成PPT,第二部分內(nèi)容:預(yù)習(xí)區(qū) · 自主讀教材

一、隔離與物種形成

1.作為一個(gè)物種必須滿足的兩個(gè)條件

(1)自然狀態(tài)下能夠_____________ 。

(2)產(chǎn)生_________后代。

2.隔離

(1)概念:__________________的個(gè)體,在自然條件下基因不能_________ 的現(xiàn)象。

(2)類型

3.隔離在物種形成中的作用

(1)新物種形成的一般過(guò)程

地理隔離

①不同種群出現(xiàn)不同的_________和_________

②不同種群間不發(fā)生             

自然選擇

①食物和棲息條件互不相同

②自然選擇對(duì)不同種群_________的改變

生殖隔離:_________形成明顯的差異,并逐步出現(xiàn)生殖隔離,從而形成不同物種。

(2)隔離的作用:隔離是物種形成的_________。

二、協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成

1.協(xié)同進(jìn)化

(1)概念

范圍_________之間 _________ 之間

結(jié)果:在 _________中不斷進(jìn)化和發(fā)展

(2)實(shí)例

①開花植物與 _________動(dòng)物互助互利

②捕食者與被捕食者            

(3)意義:協(xié)同進(jìn)化是千姿百態(tài)的_________和多種多樣的_________形成的原因。

2.生物多樣性的形成

(1)內(nèi)容:_________多樣性、_________多樣性和 __________________ 多樣性。

(2)形成原因:生物的_________。

(3)研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù):_________。

3.生物進(jìn)化歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵事件

(1)有性生殖的出現(xiàn),實(shí)現(xiàn)了__________________,加快了進(jìn)化速度。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的第三極—— _________的出現(xiàn),使生態(tài)系統(tǒng)具有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu),對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生重要的影響。

(3)生物的登陸改變著陸地環(huán)境。

... ... ...

協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成PPT,第三部分內(nèi)容:探究區(qū) · 互動(dòng)破疑難

主題   隔離與物種形成

[問(wèn)題驅(qū)動(dòng)] 如圖表示驟變式物種形成方式。

(1)請(qǐng)完善該圖。

提示:染色體

(2)這種物種形成方式的原理是什么?

提示:主要是通過(guò)染色體變異的方式形成新物種,一旦出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離。

歸納提煉

1.物種形成的三種方式

(1)漸變式

①模型

②實(shí)例:加拉帕戈斯群島上13種地雀經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離,從而形成新物種,這是物種形成的主要方式。

(2)爆發(fā)式

①模型

②實(shí)例:自然界多倍體植物是在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)染色體變異的方式形成的新物種。

(3)人工創(chuàng)造新物種:通過(guò)植物體細(xì)胞雜交(如番茄—馬鈴薯)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式也可以創(chuàng)造新物種。

2.物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)

(1)內(nèi)容

①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。

②自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。

③隔離導(dǎo)致物種形成。

(2)關(guān)系圖

與物種有關(guān)的4個(gè)“不一定”

(1)形態(tài)和結(jié)構(gòu)一致的生物不一定是同一物種。如兩個(gè)種群的生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同,但繁殖期不同,這兩個(gè)種群的生物具有生殖隔離,是兩個(gè)物種。

(2)能產(chǎn)生后代的兩個(gè)個(gè)體不一定是同一物種。兩個(gè)個(gè)體能夠交配產(chǎn)生后代,但子代高度不育。如馬和驢雖然能夠產(chǎn)生子代,但子代不育,因此馬和驢是兩個(gè)物種。

(3)物種的形成不一定都需要經(jīng)過(guò)地理隔離,如多倍體的產(chǎn)生。

(4)生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致物種的形成。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,而物種的形成必須經(jīng)過(guò)生殖隔離,所以生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致新物種的形成!

對(duì)點(diǎn)突破

1.如圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到b、c地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列敘述正確的是(  )

A.上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C.乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)存在較大差異

D.甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們的基因庫(kù)組成完全不同

解析:新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn);a地區(qū)的環(huán)境在變化,留居a地區(qū)的甲種群的基因頻率可能會(huì)發(fā)生變化;乙、丙是兩個(gè)物種,存在生殖隔離,這兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)也有較大的差異;甲、乙是兩個(gè)物種,存在生殖隔離,但是乙物種是從甲物種進(jìn)化來(lái)的,二者的基因庫(kù)組成可能部分相同。

答案:C

2.如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。

下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

物種形成與生物進(jìn)化的判斷方法

(1)判斷是否形成新物種的標(biāo)準(zhǔn):看兩種群之間是否存在生殖隔離,若存在生殖隔離,則一定是形成了新物種。

(2)判斷種群是否發(fā)生進(jìn)化的標(biāo)準(zhǔn):看其基因頻率是否發(fā)生了變化,若種群基因頻率發(fā)生了變化,則種群一定發(fā)生了進(jìn)化。任何基因頻率的改變,不論其變化大小,都屬于進(jìn)化的范疇! 

... ... ...

協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成PPT,第四部分內(nèi)容:總結(jié)區(qū) · 夯實(shí)關(guān)鍵點(diǎn)

[強(qiáng)化生命觀念]

1.物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配且能產(chǎn)生可育后代的一群生物。

2.隔離指的是不同種群間的個(gè)體,在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,分為地理隔離和生殖隔離。

3.隔離是物種形成的必要條件,不同種群間如果存在生殖隔離才是不同的物種。

4.協(xié)同進(jìn)化發(fā)生于不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間。

5.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

[提升思維表達(dá)]

1.為什么說(shuō)有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐?

提示:有性生殖的出現(xiàn)使基因重組得以實(shí)現(xiàn),增加了生物變異的多樣性,使后代個(gè)體具備兩個(gè)親本的遺傳性和變異性,因而使生物進(jìn)化的速度明顯加快。

2.教材P124拓展應(yīng)用2:假如物種之間沒有一定的關(guān)系(如親緣關(guān)系和相互影響),也不隨時(shí)間而改變,那么我們的生物學(xué)觀點(diǎn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?生物學(xué)是更容易學(xué)習(xí)還是更難學(xué)習(xí)?

提示:假如那樣,生物界紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象就很難用統(tǒng)一的觀點(diǎn)和理論來(lái)解釋,作為生物學(xué)基本觀點(diǎn)之一的進(jìn)化觀點(diǎn)將難以建立,生物學(xué)就不可能形成現(xiàn)在這樣一個(gè)科學(xué)的框架體系,學(xué)習(xí)生物學(xué)將缺少基本觀點(diǎn)和方法的指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)。

... ... ...

協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成PPT,第五部分內(nèi)容:固雙基 · 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個(gè)種群,兩個(gè)種群所發(fā)生的變化如圖所示,下列敘述正確的是(  )

A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程,最終達(dá)到生殖隔離

B.b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率,使生物發(fā)生進(jìn)化

C.①~⑥只能表示新物種形成過(guò)程中,基因突變是不定向和隨機(jī)的

D.品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了差異,立刻形成物種1和物種2

解析:圖中a過(guò)程表示地理隔離,物種的形成不一定經(jīng)過(guò)地理隔離,如多倍體的形成;b過(guò)程表示自然選擇,可定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物發(fā)生進(jìn)化;①~⑥表示可遺傳的變異,可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,三者均是不定向的;當(dāng)品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,即產(chǎn)生生殖隔離時(shí)才會(huì)導(dǎo)致新物種的形成。

答案:B

2.下列關(guān)于協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.不同物種之間可以相互選擇協(xié)同進(jìn)化

B.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性

C.生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過(guò)程

D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為協(xié)同進(jìn)化

解析:協(xié)同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,故不同物種之間可以相互選擇協(xié)同進(jìn)化;捕食者的存在使食物鏈中的生物通過(guò)反饋進(jìn)行調(diào)節(jié),有利于增加物種的多樣性;生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性;協(xié)同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的協(xié)同進(jìn)化,生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果。

答案:C

3.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.某物種僅存一個(gè)種群,該種群中每個(gè)個(gè)體均含有這個(gè)物種的全部基因

B.雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離,但兩洲人之間并沒有生殖隔離

C.無(wú)論是自然選擇還是人工選擇作用,都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D.古老地層中是簡(jiǎn)單生物的化石,而新近地層中含有復(fù)雜生物的化石`

... ... ...

關(guān)鍵詞:人教版高中生物必修二PPT課件免費(fèi)下載,協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成PPT下載,生物的進(jìn)化PPT下載,.PPT格式;

《協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成》生物的進(jìn)化PPT下載 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習(xí)研究使用,請(qǐng)勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《種群基因組成的變化與物種的形成》生物的進(jìn)化PPT教學(xué)課件

    《種群基因組成的變化與物種的形成》生物的進(jìn)化PPT教學(xué)課件

    人教版高中生物必修二《種群基因組成的變化與物種的形成》生物的進(jìn)化PPT教學(xué)課件,共22頁(yè)。 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 種群是生物進(jìn)化的基本單位 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 隔離導(dǎo)致新物種的形成 種群是生物進(jìn)化的基本單位 (1)基..

  • 《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)課件

    《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)課件

    人教版高中生物必修二《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)課件,共18頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解生物的適應(yīng)性 評(píng)述拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的進(jìn)步意義和局限性 評(píng)述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的貢獻(xiàn)和局限性 (一) 適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性 適應(yīng)的含義 (1)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完..

  • 《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT課件下載

    《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT課件下載

    人教版高中生物必修二《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT課件下載,共17頁(yè)。 一、適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性 含義:一是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能; 二是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中存在的和繁殖。 適應(yīng)的普遍性 1.植物..

  • 《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT教學(xué)課件

    《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT教學(xué)課件

    人教版高中生物必修二《自然選擇與適應(yīng)的形成》生物的進(jìn)化PPT教學(xué)課件,共26頁(yè)。 一、適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性 1、適應(yīng)的含義: 適應(yīng)包含兩方面的含義: 一是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能;比如毛細(xì)血管適于進(jìn)行物質(zhì)交換。 二是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能..

  • 《生物有共同祖先的證據(jù)》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)下載

    《生物有共同祖先的證據(jù)》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)下載

    人教版高中生物必修二《生物有共同祖先的證據(jù)》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)下載,共25頁(yè)。 一、地層中陳列的證據(jù)化石 化石是指通過(guò)自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活遺跡等。 化石是研究生物進(jìn)化最直接、最重要的證據(jù)。為什么? 1、圖6-2所示資料支持..

  • 《生物有共同祖先的證據(jù)》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)課件

    《生物有共同祖先的證據(jù)》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)課件

    人教版高中生物必修二《生物有共同祖先的證據(jù)》生物的進(jìn)化PPT免費(fèi)課件,共23頁(yè)。 主要內(nèi)容 地層中陳列的證據(jù)化石 當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡其他方面的證據(jù) 問(wèn)題探討 達(dá)爾文在《物種起源》一書中明確提出,地球上的當(dāng)今生物都是由共同祖先進(jìn)化來(lái)的,人和猿有共..

熱門PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標(biāo)簽