《贈(zèng)劉景文》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
你知道作者為什么要寫(xiě)這首詩(shī)嗎？他們之間發(fā)生了什么？我們一起走進(jìn)課文看看吧？
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贈(zèng)劉景文PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握本課的生字；借助注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思。
2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。
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贈(zèng)劉景文PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱(chēng)“宋四家”；善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，共為豪放派詞人。
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贈(zèng)劉景文PPT，第四部分內(nèi)容：字詞檢查
贈(zèng) 劉 殘 猶
傲 君 橙 橘
學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字
贈(zèng)
結(jié)構(gòu)：左右
音序：Z 部首：貝
組詞：贈(zèng)言 贈(zèng)人玫瑰
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊中間框要扁、里面是中豎、左點(diǎn)和右撇，不是日或田。
劉
結(jié)構(gòu)：左右
音序：L 部首：刂
組詞：劉備 劉邦
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：文字橫要短、撇要長(zhǎng)、捺變?yōu)橐婚L(zhǎng)點(diǎn)。
蓋
結(jié)構(gòu)：上下
音序：G 部首：皿
組詞：蓋樓 欲蓋彌彰
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，中間是王字，下框要扁、里面是兩豎、下橫最長(zhǎng)。
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贈(zèng)劉景文PPT，第五部分內(nèi)容：詩(shī)文解讀
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)��！
《贈(zèng)劉景文》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
《贈(zèng)劉景文》突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起了學(xué)生面對(duì)生活要樂(lè)觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。
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贈(zèng)劉景文PPT，第六部分內(nèi)容：總結(jié)課文
《贈(zèng)劉景文》第一句以荷敗、菊殘，寫(xiě)出了秋末的特征,以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。第二行詩(shī)贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概,喚起了我們面對(duì)生活要樂(lè)觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。
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贈(zèng)劉景文PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)
《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)寫(xiě)了秋天哪些自然景物？你還知道秋天哪些景物是什么樣？
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