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《去年的樹》PPT優(yōu)質(zhì)課件

《去年的樹》PPT優(yōu)質(zhì)課件 詳細(xì)介紹:

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《去年的樹》PPT優(yōu)質(zhì)課件

第一部分內(nèi)容:走進(jìn)課文

看,一只美麗的小鳥坐在大樹上,正動(dòng)情地為她的好朋友——大樹唱歌。樹呢,搖曳著茂盛的枝葉,正入神地聽著……這是一幅多么美麗動(dòng)人的圖畫啊!圍繞這只美麗的小鳥和這棵枝繁葉茂的大樹,我們一起來讀一個(gè)美麗的故事。 

“歌唱”和“唱歌”有什么區(qū)別?

“歌唱”與“唱歌”看似兩個(gè)字的前后顛倒,其本質(zhì)卻有著巨大的不同。

“歌唱”源于心靈,屬于藝術(shù)精神層面,是一種無比震憾的源于心靈的力量。而“唱歌“源于身體,隨意隨性地開口、發(fā)聲并完成傾聽,即純粹個(gè)人化的行為。

“鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。”讀著這個(gè)句子,你有什么感想呢? 

一個(gè)天天唱歌給對(duì)方聽,一個(gè)天天聽對(duì)方唱歌,那樣的相依相惜,真是一對(duì)令人羨慕的好朋友!

... ... ...

去年的樹PPT,第二部分內(nèi)容:講解分析

會(huì)認(rèn)的字

融  伐  鋸

切  燃

會(huì)寫的字

字義:①數(shù)溫度低;感覺溫度低(跟“熱”相對(duì));

②使冷(多指食物);③不熱情,不溫和;

④寂靜、不熱鬧。

辨字組詞:冷(寒冷)(冷清)(冷庫)

令(命令)(時(shí)令)(軍令)

造句:大街上一個(gè)人都沒有,很是冷清。

字義:①相距、隔開;②離開、分開;③缺少。

辨字組詞:離(離開)(分離)(距離)

禽(家禽)(禽類)(禽畜)

造句:他急忙離開了那所房子。

字義:①數(shù)量、程度相同,或地位一般高;

②表示數(shù)量或程度的級(jí)別;

③表示列舉未盡,或用于列舉煞尾; 

④候、 待。

辨字組詞:等(等著)(等待)(稍等)

筆(毛筆)(筆畫)(鉛筆)

造句:很多人正在等待地鐵的到來。

詞語累積

融化:固體受熱變軟或者變?yōu)橐后w。(例句:春天來了,天地間的皚皚白雪慢慢融化了。)

伐木人:森林里以伐木為工作的人群的稱呼。

近反義詞辨析

★近義詞:融化——消融      點(diǎn)燃——點(diǎn)著

辨析:融化——消融

同:都有“原有形態(tài)消失”的意思。

異:“融化”是指變?yōu)橐后w,也指冰、雪從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài);“消融”是指融化,消失。

例句:春天到了,冰雪融化,冬天的景象逐漸消融在明媚的陽光里。

★反義詞: 點(diǎn)燃——熄滅    必須——不必   

寒冷——炎熱    融化——凝結(jié)

辨析:點(diǎn)燃——熄滅

點(diǎn)燃:引著火,使燃燒。

熄滅:物體不再燃燒;也指燈火滅了。

例句:蠟燭剛剛點(diǎn)燃,就被突然吹來的一陣風(fēng)給熄滅了。

句段導(dǎo)讀

鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。

這是在鳥兒費(fèi)盡周折,終于找到了自己的好朋友之時(shí)—雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火,鳥兒睜大眼睛,仿佛在說:樹朋友,我終于找到你了,我來給你唱歌了!

唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。

鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,仿佛在說:“樹朋友,我唱的歌你聽見了嗎?再見了朋友。”這句話飽含了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀,使朋友間的深厚情誼躍然紙上。

寫作技巧探討

這篇童話主要通過對(duì)話展開故事的情節(jié),推動(dòng)故事的發(fā)展。文中描寫情深意濃,帶著些許傷感色彩,贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。整篇童話的語言樸實(shí)無華,全文沒有華麗的詞句,用白描的手法,寫出了鳥兒對(duì)樹的真摯情誼,略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面對(duì)燈火時(shí)的心理描寫,給讀者留下了很大的想象空間,在平淡的語言中有一種深摯透明的美。

課文點(diǎn)評(píng)

信守諾言,珍愛友情。這是日本作家通過一只鳥兒和一棵大樹的故事想要告訴我們的。這對(duì)原本約好第二年再相見的好朋友,卻因?yàn)闃淠颈豢撤ピ僖矡o法相見了。這個(gè)故事帶著些許傷感色彩,情深意濃,帶給我們一種感動(dòng)、一種震撼。

這篇童話篇幅短小,卻給讀者留下了極大的想象空間。語言樸實(shí)無華,故事情節(jié)簡(jiǎn)單,內(nèi)涵卻極其豐富、深厚,體現(xiàn)了新美南吉作品的一貫風(fēng)格。

... ... ...

去年的樹PPT,第三部分內(nèi)容:習(xí)題設(shè)計(jì)

同步課堂

1.讀拼音,寫詞語。

róng  hé       shèng  xià        fá  mù         méi  tàn

(            )     (               )     (             )     (              )

2.給下列多音字組詞。

給——gěi(            )        倒——dǎo(            )

——jǐ(            )               ——dào(            )

要——yào(            )        還——hái(             )

——yāo(            )           ——huán(             )

3.形近字組詞。

代(            )       融(            )      柴(            )      鋸(            )

伐(            )       隔(            )      紫(            )      劇 (           )

4.讀句子,選出最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)鳥兒心情的詞語寫在括號(hào)里。

堅(jiān)決   焦急   憂傷   疑惑

(1)我明年春天一定回來,給你唱歌。(             )

(2)門先生,我的朋友樹在哪兒,您知道嗎? (            )

(3)可是,樹不見了,只剩下樹根留在那兒。(             )

(4)接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。(             )

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