《少年中國說》PPT精品課件
第一部分內(nèi)容：課文導入
少年是祖國的未來，是祖國的希望，就像歌中所唱的一樣：“我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”有人在 100多年前，20世紀鐘聲敲響之際，就提出了這樣的觀點。他就是梁啟超。讓我們一起走進《少年中國說》，感受少年人的英姿吧！
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少年中國說PPT，第二部分內(nèi)容：學習目標
1.認識“瀉、鱗”等6個生字，會寫“瀉、潛”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢。背誦課文。
3.能結(jié)合注釋，了解課文的意思，體會課文所表達的作者的思想感情。
作者檔案
梁啟超（1873～1929） 字卓如，號任公，又號飲冰室主人。 中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家，戊戌變法的領(lǐng)袖之一。梁啟超涉獵廣泛，學貫中西，在文、史、哲、經(jīng)、法、宗教、倫理等領(lǐng)域都有建樹。著有《飲冰室合集》。
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少年中國說PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學習
傾瀉 潛水 深淵 輪胎 履行
縱身 鱗片 惶恐 美哉
潛（潛伏）淵（深淵）胎（胚胎）
替（代替）洲（亞洲）抬（抬走）
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少年中國說PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：
這篇課文是怎樣斷句的？
你能試著讀一讀嗎？
少年中國說
梁啟超
故/今日之責任，不在/他人，而全在/我少年。
少年智①/則國智，少年富/則國富，少年強/則國強，少年獨立/則國獨立，少年自由/則國自由，少年進步/則國進步，少年/勝于歐洲/則國/勝于歐洲，少年/雄 ②于地球/則國/雄于地球。
【注】 ①智：明智。 ②雄：稱雄。
紅日/初升，其道/大光。河出/伏流，一瀉/汪洋。潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚。乳虎/嘯谷，百獸/震惶。鷹隼/試翼，風塵/翕張③。奇花/初胎，矞矞/皇皇④。干將/發(fā)硎，有作/其芒⑤。天戴/其蒼，地履/其黃⑥。縱有/千古，橫有/八荒⑦。前途/似海，來日/方長。
【注】③鷹隼試翼，風塵翕（xī）張：鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。隼：一種兇猛的鳥。翕張：一合一張。
④矞（yù）矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。
⑤干將發(fā)硎（xíng），有作其芒：寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。 干將：古代寶劍名。 硎：磨刀石。
⑥天戴其蒼，地履（lǚ）其黃：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。履：踩，踏。
⑦八荒：指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠的地方。
1.課文用哪些事物來贊美少年中國？
初升的太陽
奔騰的黃河
騰躍的蛟龍
嘯鳴的乳虎
展翅試飛的鷹隼
珍奇的花蕾
剛磨好的寶劍
2. 少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？
少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強盛、獨立、自由、進步。
3.本文語言有什么特點？
本文運用排比、比喻等修辭手法，句式整齊，氣勢磅礴，語言生動形象。
（1）第 1 自然段運用排比的修辭手法，從“智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球”八個方面把少年和國家緊密地聯(lián)系在一起，每個少年理所當然地感到重任在肩。幾個分句由輕到重，由短到長，一氣呵成，表達了少年與國家命運之間不可分割的聯(lián)系。句式整齊，排列緊湊，富于節(jié)奏感和旋律感，使文章表現(xiàn)出磅礴的氣勢。
（2）第 2 自然段用典豐富，集中使用比喻的修辭手法，把少年中國比作“紅日、伏流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將”七種事物。 一個突然崛起、幸福美好、前程燦爛的少年中國形象展現(xiàn)在讀者的面前。
4.課文表達了作者怎樣的思想感情？
表達了作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。
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少年中國說PPT，第五部分內(nèi)容：主題歸納
作者熱情謳歌中國少年創(chuàng)建“少年中國”的英雄姿態(tài)和“少年中國”的光輝未來，鼓勵人們發(fā)憤圖強，肩負起建設祖國的重任，表達了作者殷切期望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。
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少年中國說PPT，第六部分內(nèi)容：方法總結(jié)
寫作方法——排比
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
技巧點撥
這段話運用了排比的修辭手法，把少年和國家緊密地聯(lián)系在一起，分句結(jié)構(gòu)大體相似，排列緊湊，富于節(jié)奏感和旋律感，使文章表現(xiàn)出磅礴的氣勢。
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少年中國說PPT，第七部分內(nèi)容：教材習題
正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢。背誦課文。
朗讀指導：課文多處運用了四言韻語以及排比、對偶的修辭手法，使得文章在對稱中富于變化，在整齊中飽含氣勢，富于節(jié)奏感和旋律感，朗讀時要注意讀得連貫而有氣勢。
背誦指導：在理解的基礎上熟讀成誦。
結(jié)合注釋說說課文的意思，再回答下面的問題。
課文的意思參見“課文解讀”中的譯文。
答案參見“課文解讀”中的第1、2題。
選做題
這篇課文訴說了一百多年前梁啟超先生的強國夢想。結(jié)合今日之中國，你認為他的心愿實現(xiàn)了嗎？和同學交流。
示例：今日之中國，早已不是一百多年前的中國。 中華人民共和國成立七十年來，我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，綜合國力逐漸增強，國際地位日益提升。 仰望藍天，神舟飛船穿梭太空；俯瞰大地，高鐵工程曠世奇跡。
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少年中國說PPT，第八部分內(nèi)容：拓展空間
贊美少年的古詩
結(jié)客少年場行
［唐］ 虞世南
韓魏多奇節(jié)，倜儻遺聲利。
共矜然諾心，各負縱橫志。
結(jié)交一言重，相期千里至。
綠沉明月弦，金絡浮云轡。
吹簫入?yún)鞘�，擊筑游燕肆�?/p>
尋源博望侯，結(jié)客遠相求。
少年懷一顧，長驅(qū)背隴頭。
焰焰戈霜動，耿耿劍虹浮。
天山冬夏雪，交河南北流。
云起龍沙暗，木落雁門秋。
輕生殉知己，非是為身謀。
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