《草原》PPT免費下載

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第一部分內容：第1課時

字詞學習

綠毯  線條  柔美  驚嘆  回味  樂趣

目的地  灑脫  衣裳  彩虹  馬蹄

熱乎乎  禮貌  拘束  舉杯

感人  會心  微笑

這里還有一組詞語，自由讀一讀，說說你的發(fā)現。

好客  同行  似乎  蒙古包

美好  銀行  似的  蒙蒙細雨  蒙騙

草原給你留下了什么印象？

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

整體感知

朗讀課文，邊讀邊想象。思考：課文主要寫了什么內容？讀課文時你能想到哪些畫面？

找出本段中心句，說說這句話表現了草原的什么特點？

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

讀句子，說一說這段話哪一句是直接寫草原景色的？根據讀的內容你想象到了什么？哪一句是寫作者的感受的？

前一句寫的是草原景色，后一句寫的是作者的感受。

“翠”比“綠”好在哪兒？

“翠”字讓人感覺特別通透，相比之下，“綠”顯得死板。

“翠”比一般的綠更鮮亮，更有光澤，綠得更豐富、更飽滿，綠得好像都快要流淌下來。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

讀句子，想象一下這“翠色欲流，輕輕流入云際”是一幅怎樣的畫面？

課后作業(yè)

1.認清生字字形，描紅、臨寫生字。

2.背誦第1自然段。

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草原PPT，第二部分內容：第2課時

合作共讀

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。

走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。

老舍先生是怎樣描繪見面后的動人場景的呢？請大家自由讀第2～5自然段，用你的朗讀再現你所想象到的情景。

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

學習第2～5自然段，看看從哪些地方體會到了“蒙漢情深”？

你從哪些詞語中感受到蒙古族同胞的熱情好客？

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

你從這段話中讀出了什么？

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。

這樣熱鬧的場面，讓你想到了什么時候的情景？

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈�？腿藗円参璧奈�，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。

回顧全文

這篇課文讓我們感受了草原的風光美和人情美，文章最大的特點是無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、話別，處處都流露出作者的贊美之情。

讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。

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草原PPT，第三部分內容：課后作業(yè)

1.生活中你也有過與人惜別的經歷吧，可以和同學交流，也可以寫下來。

2.推薦閱讀艾平的新作《聆聽草原》，說說作者艾平又用怎樣的筆觸介紹了呼倫貝爾大草原？

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