《窮人》PPT下載
第一部分內(nèi)容：第1課時
同學們，當你穿上嶄新閃亮的衣服時，當你在宴席中享受豐盛的大餐時，當你在親人的包圍中感受著無比的幸福時，你可曾想到生活在極度貧困中的窮人？
作者簡介
列夫·托爾斯泰是俄國文學家、思想家，他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。
文學史上的泰斗列夫·托爾斯泰，他用質(zhì)樸的語言反映了勞動人民的窮苦生活。今天，讓我們跟隨俄國作家列夫·托爾斯泰，走進窮人的世界，體驗他們的生活，感受他們的心靈。
初讀課文
請同學們自由朗讀課文，讀準生字詞，注意把課文讀通順。
洶 涌 澎 湃 熄 掀 困
唉 淋 嘿 糟 嘛 皺 勺
漁夫 洶涌澎湃 轟鳴 心驚肉跳
沉思 風暴 抱怨 傾聽 探望
照顧 困難 陰冷 自作自受
濕淋淋 漁網(wǎng) 糟糕 憂慮 后腦勺
快速讀文，試著用一句話概括課文的主要內(nèi)容。
課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事。
作者介紹的三個窮人中著力表現(xiàn)的是誰？圍繞她重點描述了哪幾個場景？
（1）桑娜、西蒙、漁夫中側(cè)重表現(xiàn)桑娜。
（2）以桑娜的活動為線，重點描述了三個場景。
①桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。
②桑娜看望西蒙，發(fā)現(xiàn)她死了，于是抱回了她的孩子。
③漁夫聽說了西蒙的不幸，主動提出要抱回她的孩子。
研讀課文
請同學們朗讀第1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海歸來這件事外，你還知道了什么？
（1）桑娜家境非常貧窮。
桑娜的家境貧窮從哪些文字可以看出來？
桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。
（2）漁夫和桑娜十分勤勞。
屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
課后作業(yè)
正確、美觀地書寫本課的生字詞。
能有感情地朗讀課文中你喜歡的段落。
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窮人PPT，第二部分內(nèi)容：第2課時
復習引入
通過上節(jié)課的學習，我們感受到了桑娜的勤勞和家庭的貧困，誰能再來讀讀你喜歡的句子？
接下來，桑娜一家會遇到怎樣的問題呢？她和漁夫又是怎樣解決這個難題的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)研讀課文。
研讀課文
①桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。
②桑娜看望西蒙，發(fā)現(xiàn)她死了，于是抱回了她的孩子。
③漁夫聽說了西蒙的不幸，主動提出要抱回她的孩子。
默讀課文第3—7自然段。說說你看到了怎樣的畫面，認識到一個怎樣的桑娜。
屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷……
她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。
從這段對西蒙小屋的描寫可以看出什么？
從西蒙死時的神情“冰冷發(fā)青的臉上”看出西蒙死得很痛苦。
“手像要抓住什么似的”的細節(jié)描寫，看出她死前的掙扎、不舍，其場景讓人揪心。
從“沒有生爐子”“又潮濕又陰冷”“稻草”“舊衣服”等詞語可以看到西蒙家比桑娜家更窮更苦，值得同情。
西蒙深愛自己的孩子，那么窮那么苦，也不讓自己的孩子受苦，臨死前也不忘孩子。
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窮人PPT，第三部分內(nèi)容：回顧課文
請同學們思考一個問題：作者為什么交代桑娜貧窮的家境？
如果沒有桑娜抱回孩子后忐忑不安的心理描寫，表達效果會有何不同？體會心理描寫的作用：真實感人，合情合理。
閱讀這篇課文，你在寫作方法上受到什么啟示？
人物品質(zhì)體現(xiàn)在細致入微的心理細節(jié)描寫上，在心理矛盾沖突中展現(xiàn)桑娜善良的高貴品質(zhì)。環(huán)境描寫襯托人物心靈的純凈與美好以及窮人吃苦耐勞的品質(zhì)。
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窮人PPT，第四部分內(nèi)容：布置作業(yè)
結合課文內(nèi)容，展開合理想象，寫一寫桑娜在丈夫回來后第一次“沉默”的心理活動。
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