《認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量》長(zhǎng)度單位PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.經(jīng)歷長(zhǎng)度單位的形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，了解長(zhǎng)度單位的作用。
2.在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”，初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念。同時(shí)，嘗試估測(cè)較小物體的長(zhǎng)度；初步學(xué)會(huì)用尺子量長(zhǎng)度是整厘米物體的長(zhǎng)度。
3.了解測(cè)量方法的多樣性，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量單位。
4.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，探索并了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
1.建立1 厘米的長(zhǎng)度概念，掌握用厘米測(cè)量物體的方法。
2.能正確靈活地估測(cè)較小物體的長(zhǎng)度。
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認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量PPT，第二部分內(nèi)容：情境導(dǎo)入
測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。
探究新知
在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。
這塊石頭有幾庹寬？
將手張開，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位，叫一拃。
這塊布有幾拃長(zhǎng)？
把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。
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認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固提高
1.用身體量一量。
請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。
（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)約（ ）拃。
（2）課桌長(zhǎng)約（ ）拃。
（3）黑板長(zhǎng)約（ ）庹。
（4）教室長(zhǎng)約（ ）步。
2.找一找、量一量。
尺子上從刻度0 到1 的長(zhǎng)度就是1 厘米，
從（ ）到（ ）也是1 厘米，
從（ ）到（ ）還是1 厘米。
用尺子量一量，食指寬約（ ）厘米，
手掌寬約（ ）厘米，
一拃長(zhǎng)約（ ）厘米。
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認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)選用相同的長(zhǎng)度單位。
“0”表示測(cè)量的起點(diǎn)
長(zhǎng)度單位
0 到1 之間的長(zhǎng)度是1 厘米。
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認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.從課后習(xí)題中選��；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
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