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《長度單位》PPT

《長度單位》PPT 詳細介紹:

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《長度單位》PPT

第一部分內容:復習驛站

1.統(tǒng)一長度單位的必要性 

用不同的物品作計量單位去測量同一物品,會得出不一樣的結果。

2.認識厘米和米

厘米和米是計量物體長度的單位。測量較短物體的長度時,用“厘米”作單位;測量較長物體的長度時,用“米”作單位。

例如:圖釘?shù)拈L度大約是1厘米;小朋友伸開雙臂,兩臂之間的長度大約是1米。

米用字母“m” 表示,厘米用字母“cm”表示。

3.米和厘米之間的關系

1米=100厘米,根據(jù)厘米和米之間的關系,可以進行一些長度單位間的換算。

例如:70厘米+30厘米=( 1 )米   1米-20厘米=( 80 )厘米

注意:在計算時,要看長度單位是否統(tǒng)一,如果不統(tǒng)一,要先統(tǒng)一單位,再計算。

4.用刻度尺測量物體的長度

把尺子的刻度0對準物體的一端,再看物體的另一端對著刻度幾。

5.認識線段

(1)線段的特征:①線段是直的;②有兩個端點;③線段可以量出長度。 

(2)畫線段的方法:從尺子的刻度0開始畫起,需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。

6.長度的判斷

判斷物體的高度或長度,一要看清單位前面的數(shù),二要用正確的單位。當物體比較長時,用“米”作單位比較合適;較短時,用“厘米”作單位比較合適。

... ... ...

長度單位PPT,第二部分內容:典型例題分析

例1:把兩根長都是8厘米的鐵條焊接為一根長的鐵條,接頭處(如下圖)是3厘米,焊接后的鐵條長多少厘米?

思路分析:

先讓學生借助直觀圖理解題意,然后再解答,注意體現(xiàn)解題策略的多樣性。方法一:先求出上面一根去掉焊接部分后的長度,再加上下面一根鐵條的長度;方法二:先求出兩根鐵條的總長度,再減去焊接部分的長度。

規(guī)范解答: 

方法一:8-3=5(厘米),5+8=13(厘米)。

方法二:8+8=16(厘米),16-3=13(厘米)。

例2:媽媽買了1米布,給小蘭做裙子用去30厘米,還剩多少厘米布? 

思路分析:

用布的總長度減去給小蘭做裙子用去的布,就是剩下的布,解答本題,需要先統(tǒng)一單位,然后再計算。

規(guī)范解答: 

1米=100厘米 100-30=70(厘米)

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