《口算乘法》多位數(shù)乘一位數(shù)PPT
第一部分內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)
問題引入
一、復(fù)習(xí)舊知
二、引入情境，探究新知
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
同學(xué)們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。
問題：
1. 仔細(xì)觀察，你知道了什么？
2. 你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？
（二）自主探究，明確算法
坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？
20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
問題：1. 誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)問題？
2. 要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？
3. 這個(gè)算式表示什么意思？（3個(gè)20是60）
4. 這個(gè)60是怎樣得到的？你能用小棒擺一擺，再說一說嗎？
5. 誰(shuí)來(lái)說一說你是怎樣想的？
（三）尋找規(guī)律，加深理解
70×2＝140
5×40＝200
想一想：200×3＝600
問題：1. 口算這兩道題，說一說你是怎樣想的？
2. 想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。
3. 在計(jì)算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4. 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計(jì)算呢？
小結(jié)：計(jì)算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以先把整十、整百數(shù)看成是幾個(gè)十、幾個(gè)百，然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)，拓展提高
1.你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？
問題：（1）請(qǐng)你快速計(jì)算出結(jié)果，說一說你是怎樣算的。
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
小結(jié)：可以先用乘法口訣計(jì)算一位數(shù)與另一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)的積，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
2. 景區(qū)的擺渡車司機(jī)每天上午和下午各工作4小時(shí)，每小時(shí)運(yùn)送游客50人，每天運(yùn)送游客多少人？
預(yù)設(shè)1：
4＋4＝8（時(shí)）
50×8＝400（人）
預(yù)設(shè)2：
50×4＝200（人）
50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）
四、布置作業(yè)
作業(yè)：第58頁(yè)練習(xí)十二，第2題、第3題。第59頁(yè)練習(xí)十二，第11題。
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口算乘法PPT，第二部分內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）
一、復(fù)習(xí)舊知
二、探究新知
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出數(shù)學(xué)問題
坐過山車每人12元，3人需要多少錢？
12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
問題：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？
2. 你想怎么解決這個(gè)問題，誰(shuí)來(lái)列算式？
3. 為什么用乘法來(lái)解決呢？
4. 36這個(gè)結(jié)果是怎樣得到的？你能把想法用自己喜歡的方式表示出來(lái)嗎？
（二）自主探究，明確算法
預(yù)設(shè)1：12＋12＋12＝36
預(yù)設(shè)2：10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
（三）尋找共性，加深理解
12×4＝
21×4＝
23×2＝
問題：1. 想一想，這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。
2. 這兩道題又該怎樣算呢？
3. 在計(jì)算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？
小結(jié)：雖然我們的方法不同，但都用到了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，看來(lái)可以用以前的知識(shí)幫我們解決一些新問題。
三、鞏固練習(xí)，拓展提高
1.買24瓶需要多少錢？
2×24＝48（元）或24×2＝48（元）
問題：（1）仔細(xì)觀察這幅圖，你知道了什么？
（2）怎樣解決這個(gè)問題？誰(shuí)來(lái)列個(gè)算式？
（3）說一說你是怎樣算的。
2.管樂團(tuán)有男生32人，女生的人數(shù)是男生的3倍，女生有多少人？
32×3＝96（人）或3×32＝96（人）
四、布置作業(yè)
作業(yè)：第58頁(yè)練習(xí)十二，第4題、第5題。
第59頁(yè)練習(xí)十二，第7題、第9題。
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關(guān)鍵詞：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，口算乘法PPT下載，多位數(shù)乘一位數(shù)PPT下載，.PPT格式；
