《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含義。（重點(diǎn)）
2.了解分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的內(nèi)在聯(lián)系。(難點(diǎn))
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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義PPT，第二部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
把 6 個梨平均分給 2 個小朋友，每人分得幾個？
每人分得2個。
把 1 個梨平均分給 2 個小朋友，每人分得多少？
每人分得1/2個。
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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義PPT，第三部分內(nèi)容：探索新知
知識點(diǎn) 1 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生
古人用一根打了結(jié)的繩子測量石頭的長度，每兩個結(jié)之間的 1 段表示一個長度單位。圖中所測量的石頭的長是 2 段多一點(diǎn)，結(jié)果得不到整數(shù)。
知識提煉
分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的？
在進(jìn)行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，在時常用分?jǐn)?shù)來表示。
知識點(diǎn) 2 單位“1”的含義和分?jǐn)?shù)的含義（重點(diǎn)）
分?jǐn)?shù)的意義
把一張正方形紙平均分成 4 份,每份是這張正方形紙的1/4。
一張正方形紙、一張圓形紙和一條線段都可以看作一個整體。
我們還可以一把香蕉、一盤面包看作一個整體。
知識提煉
1. 單位“1”的含義：一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體，這個整體可以用自然數(shù) 1 來表示，我們通常把它叫做單位“1”，也叫做整體“1”。
2. 分?jǐn)?shù)的含義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。
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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義PPT，第四部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)
1.（選自教材P47 T5）
2.讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。
分 數(shù):
分 數(shù) 單 位： —— —— —— —— ——
分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)： —— —— —— —— ——
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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？
1. 單位“1”的含義：一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體，這個整體可以用自然數(shù) 1 來表示，我們通常把它叫做單位“1”，也叫做整體“1”。
2. 分?jǐn)?shù)的含義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。
3.把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。一個分?jǐn)?shù)的分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一；分子是幾，它就有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。
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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。
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