《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》扇形統(tǒng)計(jì)圖PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中，進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
2.能根據(jù)每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)信息。
3.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)觀察比較，分析推理的能力。
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統(tǒng)計(jì)圖的選擇PPT，第二部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.小學(xué)階段我們研究過哪種統(tǒng)計(jì)方法？分別說說條形、折線和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地看出各種數(shù)量的多少。
折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅能清楚地看出各種數(shù)量的多少，還能清楚地反映數(shù)量的增減變化情況。
扇形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。
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統(tǒng)計(jì)圖的選擇PPT，第三部分內(nèi)容：互動(dòng)新授
下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？
（1）綠蔭小學(xué)2007—2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。
（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。
（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。
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統(tǒng)計(jì)圖的選擇PPT，第四部分內(nèi)容：鞏固擴(kuò)展
在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。
以上信息可以用什么統(tǒng)計(jì)圖描述？哪種更直觀些？
可以用條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中扇形統(tǒng)計(jì)圖更直觀些。
為民小學(xué)六年級有250名同學(xué)，參加課外興趣小組分布情況如下圖。
①參加體育興趣小組的同學(xué)比參加音樂小組的同學(xué)多多少人？
解：250×34% - 250×18% = 40 （人）
答：參加體育興趣小組的同學(xué)比參加音樂小組的同學(xué)多40。
②參加其它興趣小組的同學(xué)有多少人？
解：250×（1 - 18% - 26% - 34%）= 55 （人）
答：參加其它興趣小組的同學(xué)有55人。
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統(tǒng)計(jì)圖的選擇PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
通過前面的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
小結(jié)：僅統(tǒng)計(jì)各種數(shù)量的多少時(shí)，首選條形統(tǒng)計(jì)圖；要清楚地看出數(shù)量變化的趨勢時(shí)，首選折線統(tǒng)計(jì)圖；要能直觀地呈現(xiàn)各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系時(shí)，首選扇形統(tǒng)計(jì)圖。
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