《圖形的放大與縮小》比例PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)圖形的放大與縮小現(xiàn)象，掌握將圖形放大或縮小的方法，體會(huì)圖形的相似。（重點(diǎn)）
2. 能在方格紙上按一定的比將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。（難點(diǎn)）
3. 通過觀察理解、動(dòng)手操作等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)圖形放大與縮小的過程，感受圖形放大與縮小在生活中的應(yīng)用。
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圖形的放大與縮小PPT，第二部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（1）一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。
（2）前項(xiàng)是1的比例尺是縮小比例尺，后項(xiàng)是1的比例尺是放大比例尺。
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圖形的放大與縮小PPT，第三部分內(nèi)容：探索新知
知識(shí)點(diǎn)1 圖形的放大與縮小
你見過下面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮��？
形狀沒有變化，大小發(fā)生變化。
知識(shí)提煉
圖形的放大和縮小是生活中常見的現(xiàn)象，把一個(gè)圖形放大或縮小后所得到的圖形與原圖形相比，只是大小發(fā)生了變化形狀不變。
知識(shí)點(diǎn)2 在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小的方法（重點(diǎn)）
按2:1放大，就是把各邊的長(zhǎng)放大到原來(lái)的2倍。
三角形的兩條直角邊放大到原來(lái)的2倍，斜邊是否也變?yōu)樵瓉?lái)的2倍呢？
你又發(fā)現(xiàn)了什么？
如果把放大后的正方形按1:3、長(zhǎng)方形按1:4、三角形按1:2縮小，各個(gè)圖形又會(huì)發(fā)生什么變化？
知識(shí)提煉
在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小分為三步：一看，看原圖形每邊各占幾格；二算，計(jì)算按給定的比將圖形的各邊放大或縮小后得到的新圖形的每邊各占幾格；三畫，按計(jì)算出的每邊的長(zhǎng)畫出原圖形的放大圖或縮小圖。
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圖形的放大與縮小PPT，第四部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)
1.下面哪個(gè)圖形是圖形A按 2:1放大后得到的圖形？
2.自己選定比例畫圖形，把三角形A放大后得到三角形B，再把三角形B縮小后得到三角形C。
（1）哪些三角形可以由A放大后得到？
（2）哪些三角形可以由B縮小后得到？
（3）觀察三角形A和B，它們的面積有什么變化？面積與邊長(zhǎng)是按相同的比變化嗎？
3.填空題。
（1）圖形的放大與縮小就是把圖形的各邊按相同的 （ ）放大或縮小，放大或縮小后的圖形只是（ ）發(fā)生變化，（ ）沒變。
（3）把長(zhǎng)8 cm、寬6 cm 的長(zhǎng)方形按2∶1畫在圖紙上，圖紙上的長(zhǎng)是（ ）cm，寬是（ ）cm。
4.判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）放大后的梯形，各邊的長(zhǎng)度都增加了，但內(nèi)角的度數(shù)不會(huì)改變。（ ）
（2）一個(gè)正方形按 4∶1 放大后，周長(zhǎng)和面積都擴(kuò)大到原來(lái)的 4 倍。（ ）
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圖形的放大與縮小PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
圖形的放大和縮小是生活中常見的現(xiàn)象，把一個(gè)圖形放大或縮小后所得到的圖形與原圖形相比，只是大小發(fā)生了變化形狀不變。
在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小分為三步：一看，看原圖形每邊各占幾格；二算，計(jì)算按給定的比將圖形的各邊放大或縮小后得到的新圖形的每邊各占幾格；三畫，按計(jì)算出的每邊的長(zhǎng)畫出原圖形的放大圖或縮小圖。
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圖形的放大與縮小PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
作業(yè)1：預(yù)習(xí)下一課。
作業(yè)2：完成教材詳解對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。
關(guān)鍵詞：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，圖形的放大與縮小PPT下載，比例PPT下載，.PPT格式；
