《什么是周長(zhǎng)》周長(zhǎng)PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能測(cè)量并計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)。
2.能結(jié)合具體的情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
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什么是周長(zhǎng)PPT，第二部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入
你會(huì)計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)嗎？它的周長(zhǎng)是由哪些組成的？
一條小路環(huán)繞著一個(gè)小公園
小公園的周長(zhǎng)是多少米？
環(huán)繞小公園的小路一共有5段，分別長(zhǎng)240米、410米、200米、190米、560米。要求小公園的周長(zhǎng)是多少米，就是把環(huán)繞小公園的所有小路的長(zhǎng)度加起來(lái)。
方法1
把5段小路的長(zhǎng)度相加直接求和
240+410+200+190+560=1600（米）
答：小公園的周長(zhǎng)是1600米。
方法2
觀察小公園周圍5段小路的長(zhǎng)度可以發(fā)現(xiàn)，有些數(shù)相加的和正好是整百數(shù)�？梢韵劝涯軠惓烧贁�(shù)的兩個(gè)數(shù)相加，再把得到的整百數(shù)相加。
求出下面圖形的周長(zhǎng)。
已知各圖形每條邊的長(zhǎng)度，求各圖形的周長(zhǎng)，就是分別將各圖形所有邊的長(zhǎng)度加起來(lái)。
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什么是周長(zhǎng)PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.練一練。
笑笑在動(dòng)物園里沿著右面這條路線走了一周，她一共走了多少米？
140+230+160+200+170=900（米）
答：她一共走了900米。
2.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。
17+15+8=40（分米）
18+36+26+22=102（米）
5+9+5+8+8=35（厘米）
3.選擇。
四邊形的周長(zhǎng)與三角形的周長(zhǎng)相比（ ）
A.四邊形的周長(zhǎng)長(zhǎng) B.三角形的周長(zhǎng)長(zhǎng)
C.一樣長(zhǎng) D.無(wú)法確定
4.比較下圖中①、②兩個(gè)部分的周長(zhǎng)。
①、②兩部分圖形的周長(zhǎng)相等。
5.下圖是一個(gè)游泳池的平面圖，它的周長(zhǎng)是多少米？
50+22+10+12+30+12+10+22=168（米）
答：它的周長(zhǎng)是168米。
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什么是周長(zhǎng)PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
求多邊形的周長(zhǎng)就是求平面圖形一周的長(zhǎng)度，即多邊形所有的長(zhǎng)度和。
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什么是周長(zhǎng)PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.從教材課后習(xí)題中選取；
2.從課時(shí)練中選取。
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