部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《水調(diào)歌頭》PPT課文課件，共24頁(yè)。
《水調(diào)歌頭》PPT課件包含新課導(dǎo)入、作者介紹、重點(diǎn)字詞、問(wèn)題探究、主題思想等內(nèi)容。
水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。
序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒(méi)有見(jiàn)面。望月思親，心情抑郁惆悵。
蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。南宋 時(shí)追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一 。詞開(kāi)豪放一派�！赌钆珛�·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。 擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)米芾并稱“宋四家 ”。詩(shī)文有《東坡文集》等。
你是怎樣理解“高處不勝寒”的？
你能聯(lián)系生活實(shí)際舉這樣的一個(gè)事例嗎？高處不勝寒 現(xiàn)在比喻一些位高權(quán)重的人，沒(méi)有知心的朋友，經(jīng)常感覺(jué)被別人從高高的位置上推下來(lái)。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是，站在高高的地方承受不住那里的風(fēng)寒。又比喻一個(gè)人在技藝或修為上所達(dá)到的極高境界。境界越高，能夠做伴的人就越少，越會(huì)感到孤獨(dú)與寒冷。
找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子
蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。 表達(dá)美好祝愿的句子是：“但愿人長(zhǎng)久千里共蟬娟。”這是關(guān)于祝福流傳千古的名句。
不無(wú)抑郁惆悵之感
這首詞所表現(xiàn)的思想情感，本來(lái)甚為明顯，蘇軾因?yàn)檎翁幘车氖б�，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對(duì)月，不無(wú)抑郁惆悵之感。但是他沒(méi)有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
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