部編版六年級(jí)語文下冊(cè)《金色的魚鉤》PPT精品課件，共41頁。
《金色的魚鉤》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、背景介紹、整體感知、字詞學(xué)習(xí)、課文解讀、主題歸納、方法總結(jié)、隨堂練習(xí)、課后作業(yè)等內(nèi)容。
1934年10月，第五次反圍剿失敗后，紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。本文中的故事即發(fā)生在紅軍長征過草地的途中。過草地是紅軍長征中最艱難的行軍。行軍時(shí)，稍不小心，就會(huì)陷入泥潭，遭受滅頂之災(zāi)。紅軍戰(zhàn)士憑著對(duì)革命必勝的信念和鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)，走出了人跡罕至的茫茫草地。
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課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙�。主要寫了老班長接受任務(wù)照顧病號(hào)、老班長想方設(shè)法釣魚給病號(hào)吃、“我”發(fā)現(xiàn)老班長秘密、老班長犧牲等幾件事。
課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？
第一部分（1-2）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因——過草地時(shí)，“我”和兩個(gè)小同志因病掉隊(duì)，指導(dǎo)員派老班長照顧“我們”。
第二部分（3-22）寫老班長在斷糧之后想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己卻忍受著饑餓，一口也舍不得吃。
第三部分（23-33）寫即將走出草地時(shí)，老班長卻倒下了。
第四部分（34）寫“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。
文章為什么以《金色的魚鉤》為題？
首先，“魚鉤”是故事發(fā)展的重要線索，老班長用魚鉤釣魚給戰(zhàn)士們吃，渡過了難關(guān)，而自己卻吃草根和魚骨，最終壯烈犧牲。其次，“金色”象征著老班長閃光的精神品質(zhì)。以《金色的魚鉤》為題，不僅表達(dá)了對(duì)老班長的緬懷，也表達(dá)了對(duì)以老班長為代表的千萬革命烈士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的精神品質(zhì)的贊揚(yáng)。
本文作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
文章選擇了三天展開詳細(xì)敘述，分別是：“有一次”——— “我”發(fā)現(xiàn)老班長吃草根和魚骨的真相，與老班長發(fā)生爭論；“第二天”——— “我”知道真相后咽不下魚湯，卻不得不在老班長的命令下大口喝下；“這天上午”——— 老班長在即將走出草地的時(shí)候壯烈犧牲。
本文作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
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