部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《周亞夫軍細(xì)柳》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共19頁。
《周亞夫軍細(xì)柳》PPT課件包含朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、感知文意、品讀人物、課外閱讀、推薦書目等內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考：漢文帝親自慰勞軍隊(duì)，細(xì)柳營中將士們的反應(yīng)如何？
（1）軍士吏如何？
（2）軍門都尉如何？
（3）壁門士吏如何？
（4）將軍亞夫如何？
從文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？請(qǐng)同學(xué)以小組為單位交流，先讀出原句，再做適當(dāng)分析。
公元前98年，李陵自請(qǐng)五千兵馬出擊匈奴，戰(zhàn)敗被俘。漢武帝對(duì)此非常生氣，朝廷之上詢問司馬遷的看法，司馬遷沒有迎逢漢武帝之意，卻為李陵解釋求情（認(rèn)為李陵是一個(gè)孝敬愛國之人，投降匈奴只是迫不得已，心中一定還想著他日能重回朝廷），因此受牽連，處以宮刑。受此大辱的司馬遷并沒有一蹶不振，而是更加奮發(fā)圖強(qiáng)，將畢身精力都投入到傳世著作《史記》的創(chuàng)作中。在記史方面，作為一名史官，司馬遷也沒有去迎逢統(tǒng)治者，而是客觀敘述 ，這也體現(xiàn)了一位史學(xué)家的“真”。
在《史記》中，記述了許多具有特色的歷史人物，寫到的將軍也很多，如孫武、吳起、伍子胥、廉頗、韓信、李廣、衛(wèi)青、霍去病等，無一不是個(gè)性鮮明。請(qǐng)同學(xué)們閱讀其中一位的片段，并與“真將軍”周亞夫相比較（可從人物性格、寫人敘事技巧、作者的情感傾向等方面比較）。
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