教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《做一個(gè)指南針》PPT課件，共15頁。
科學(xué)概念目標(biāo)
（1）指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國古代四大發(fā)明之一。
（2）鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。
科學(xué)探究目標(biāo)
（1）能利用磁鐵來磁化鋼針，以制成磁針。
（2）能用簡(jiǎn)單示意圖的方式對(duì)磁針與漂浮物之間的組裝方案進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。
（3）能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極。
（4）能對(duì)探究過程中出現(xiàn)的問題提出一些改進(jìn)方法。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
（1）樂于參與制作水浮式指南針的活動(dòng)。
（2）在制作和檢驗(yàn)效果的過程中，能表現(xiàn)出細(xì)心、耐心的科學(xué)態(tài)度。
（3）能主動(dòng)思考，多角度提出指南針的設(shè)計(jì)和制作方法，并提出改進(jìn)想法。
（4）在探究活動(dòng)中愿意傾聽他人意見，并樂于分享自己的想法。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
（1）體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民在指南針的研究與應(yīng)用上所做的貢獻(xiàn)，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用。
（2）通過設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，初步體驗(yàn)包括設(shè)計(jì)、實(shí)施、改進(jìn)的技術(shù)與工程過程。
聚焦指南針
早在2000多年前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了磁鐵可以指示南北方向。他們把天然磁石制成勺形，放在一個(gè)光滑的銅盤上，同盤上刻著方向，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)勺子，當(dāng)它停止后勺柄總是指向南方。這就是“司南”。圖中的“司南”是現(xiàn)代人根據(jù)古籍記載復(fù)制出來的。
到了900多年前的宋朝，人們知道了讓鋼針變成磁鐵的方法，制造出了水浮式指南針。
后來，人們又把磁針和指示方向的刻度盤組合在一起，制造出了用以確定方向的羅盤，并廣泛應(yīng)用在航海中。
探索：制作水浮式指南針
第一步：準(zhǔn)備材料
第二步：制作磁針
第三步：安裝磁針
第四步：測(cè)試磁針
第五步：標(biāo)注磁極
問題1：你們做的磁針，哪頭是南極？哪頭是北極？為什么大家的不一樣？
問題2：你做的指南針有沒有可以改進(jìn)的地方？怎么改進(jìn)？
問題3：如果再做一個(gè)指南針，你還有什么方法？
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