部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《帶刺的朋友》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共42頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，抓住動(dòng)詞，感受刺猬偷棗的高明，能夠用上“先、接著、然后、最后” 說(shuō)說(shuō)刺猬偷棗的過(guò)程。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)作者按事情發(fā)展順序敘述事情，感受刺猬的聰明、伶俐，體會(huì)作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。（難點(diǎn)）
想一想課文是圍繞哪句話寫的？
聰明的小東西，偷棗的本事真高明呀！
我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……
“緩慢”一詞能去掉嗎？為什么？
不能去掉。“緩慢”一次形象地表現(xiàn)出那個(gè)圓乎乎的東西爬得很慢，十分小心。
那個(gè)東西，一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……
第二自然段和第四自然段段末的省略號(hào)有什么作用？有什么好處呢？
這兩處都是寫到它爬的動(dòng)作，省略號(hào)表示省略重復(fù)的動(dòng)作，既能突出我注視他的時(shí)間長(zhǎng)，不放過(guò)它的一舉一動(dòng)又能表現(xiàn)它爬得極慢，極其謹(jǐn)慎的樣子。
課文主旨
文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
本文作者通過(guò)記敘秋天的一個(gè)晚上親眼看到刺猬偷棗的過(guò)程，不由得欽佩起它的聰明，從字里行間表達(dá)了對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
課堂小結(jié)
全文語(yǔ)言生動(dòng)、明快，條理清楚，用詞準(zhǔn)確。特別是細(xì)致描寫刺猬偷棗，把刺猬的機(jī)靈、敏捷寫得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬本事高明，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。在學(xué)習(xí)刺猬偷棗過(guò)程的基礎(chǔ)上，我嘗試了用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事。
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