部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《橋》PPT課文課件下載，共23頁。
一個(gè)黎明時(shí)分，在一個(gè)小山村里，一位老村黨支部書記在山洪暴發(fā)、村民們慌張?zhí)用那闆r下，沉著地指揮村民渡過木橋，自己和兒子卻犧牲的事情。
走進(jìn)洪水，體會(huì)情境
有感情地朗讀第一部分（第1-4自然段）
畫出描寫洪水的句子讀一讀。
（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。
（2）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。
把洪水當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出洪水肆虐兇猛的特點(diǎn)。突出形勢(shì)危急，渲染緊張氣氛，為下文老漢英勇救人、以身殉職做鋪墊。
（3）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
（4）水漸漸竄上來，放肆著舔著 人們的腰。
（5）水，爬上了老漢的胸膛。
聚焦老漢 感受黨員形象
同學(xué)們，現(xiàn)在情況變得十分危機(jī)，洪水來勢(shì)洶洶，勢(shì)不可當(dāng)；村民驚慌無措、驚恐不安！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，誰出現(xiàn)了？
為什么課文最后才交待他倆的關(guān)系。這樣寫有什么好處？
本文就運(yùn)用了這一技法設(shè)置懸念，構(gòu)思新穎。課文先寫老漢將一個(gè)小伙子從隊(duì)伍里揪了出來，讓他排到隊(duì)伍最后，又寫小伙子讓老漢先走，而老漢把小伙子推上木橋，但就在這時(shí)候木橋塌了，他們二人被洪水吞沒。最后寫洪水退了，一個(gè)老太太來橋邊祭奠，才知道老漢和小伙子的關(guān)系。故事到此戛然而止，直到這時(shí)人們才恍然大悟。這樣的結(jié)構(gòu)安排，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。
談?wù)勀阈闹械睦蠞h是個(gè)怎樣的形象？
做為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無愧的；做為一個(gè)父親，他和天下父母一樣舐犢情深。在生死關(guān)頭，老漢做出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。
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