《共工怒觸不周山》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
誦讀課文，理解課文大意，
學(xué)習(xí)積累文言詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)古代人民認(rèn)識(shí)、探索大自然的愿望和意志。
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學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、積累文言詞語(yǔ)。
2、多角度解讀故事蘊(yùn)涵的寓意。
3、啟發(fā)學(xué)生多角度理解，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
《淮南子》簡(jiǎn)介
《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢宗室淮南王劉安招致賓客李尚、蘇飛、伍被等共同編著。據(jù)《漢書·藝文志》云：淮南內(nèi)二十一篇，外三十三篇。顏師古注曰：內(nèi)篇論道，外篇雜說(shuō)，現(xiàn)今所存的有二十一篇，大概都是原說(shuō)的內(nèi)篇所遺。
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疑難解析
1、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？
2、對(duì)共工與顓頊為帝而“爭(zhēng)”，你是怎么看的？
課堂小結(jié)
本課兩則神話故事都反映了我國(guó)古代人民可貴的認(rèn)識(shí)自然的探索精神，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，去探索未知的領(lǐng)域，發(fā)掘未知世界的秘密。即使是幼稚的，也是新的發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端。
拓展閱讀
共工與顓頊爭(zhēng)帝死后，女媧煉五色石，以補(bǔ)蒼天，并斬?cái)圉椬阋宰魈熘?/p>
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