《閱讀大地的徐霞客》PPT課件2
徐霞客簡(jiǎn)介
徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，號(hào)霞客，江蘇江陰人。明地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家。他經(jīng)30年考察撰成的60萬(wàn)字《徐霞客游記》，是描繪華廈風(fēng)景資源的旅游巨篇，在國(guó)內(nèi)外具有深遠(yuǎn)的影響。
《徐霞客游記》簡(jiǎn)介
《徐霞客游記》以日記體為主的中國(guó)地理名著。明末徐弘祖經(jīng)30多年旅行，寫(xiě)有天臺(tái)山、雁蕩山、黃山、廬山等名山游記17篇和《浙游日記》、《江右游日記》、《楚游日記》、《粵西游日記》、《黔游日記》、《滇游日記》等著作，遺有60余萬(wàn)字游記資料。死后由他人整理成《徐霞客游記》。對(duì)地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，均作詳細(xì)記錄，在地理學(xué)和文學(xué)上卓有成就。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 同學(xué)們要了解徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道他為旅行考察事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。
2.鍛煉收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、快速默讀的能力。
整體閱讀感知
默讀課文，想一想課文哪些自然段列舉了徐霞客在考察途中的具體事例。
釋疑點(diǎn)撥、精讀感悟
1.讀第一自然段，想想這段話是圍繞哪句話來(lái)講的？
2.讀課文2—5自然段徐霞客為什么要閱讀大地？
3.讀最后一段,思考徐霞客是怎樣閱讀大地的？
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總結(jié)全文，回歸課題
1.課題中的“閱讀”是什么意思？
2.你能從課文中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解“閱讀”的意思嗎？
布置作業(yè)、延伸拓展
1.在課文中找出四字成語(yǔ)或詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
徐霞客的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生。
2.課外閱讀有關(guān)徐霞客的故事和書(shū)籍，用一百字的篇幅簡(jiǎn)單介紹徐霞客。
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