部編版八年級語文上冊《野望》PPT優(yōu)秀課件下載，共17頁。
學習目標
了解詩人及詩歌寫作背景，能正確、流利、有感情地背誦并默寫詩歌。（重點）
在反復誦讀的基礎上品味詩句樸素清新、流暢自然的語言，體會律詩的韻律之美。（難點）
結合詩句內容，體會詩人彷徨無依、孤獨抑郁的情感。
文體知識
律詩是近體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。律詩的韻、平仄、對仗，都有許多講究。
基本特征如下：
通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句為一聯(lián)，計四聯(lián)。習慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。
律詩要求全詩通押一個韻，限押平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。
每句的平仄都有規(guī)定：每句中用字平仄音相間，上下句中的平仄音相對。
一般說來，律詩的第二、三聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句應是對仗句。
野 望
[唐]王 績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
情感主旨
詩人在詩中流露了怎樣的感情？尾聯(lián)運用典故有何表達作用？
借“采薇”的典故，說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。表現(xiàn)詩人知音難覓、孤獨無依的苦悶與惆悵之情。
課堂小結
東皋是王績眼中孤獨而又亮麗，蕭條而又凄涼的美景，景中融著作者深深的孤寂無奈，執(zhí)著堅守；王績是我們眼中一道透著傷感卻卓爾不群的美景，身處逆境，不甘平庸，窮途末路不墜青云之志；我們也要在人生的坎坎坷坷，風風雨雨中，砥礪前行，頑強拼搏，做人世間那道最為靚麗的獨特美景。
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