部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《討論》PPT優(yōu)秀課件，共23頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解討論與其他口語形式的不同，認(rèn)識(shí)討論的意義和作用。
2.掌握討論的一般原則和規(guī)則，學(xué)習(xí)圍繞中心話題進(jìn)行討論。
3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用常見的討論方法。
“討論”與 “辯論”“評(píng)論”“爭論”的不同在哪里呢？
討論
圍繞一個(gè)話題分別發(fā)表意見，即使有辯論，總體方向也往往是一致的，根本目的往往也是共同的。
有目的、有準(zhǔn)備的，而且不像爭論那么好勝，討論更注重集思廣益，群策群力。
過程安排
1.結(jié)合豐富校園文化環(huán)境這一主題，自由演示以上幾位同學(xué)的討論。
2.結(jié)合課堂所學(xué)的關(guān)于討論的相關(guān)原則要求，發(fā)表對(duì)于以上同學(xué)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
3.結(jié)合這一主題，組內(nèi)自由討論，并在組內(nèi)合理分工，將討論內(nèi)容記錄在冊(cè)，并進(jìn)行展示。
成果展示
我覺得應(yīng)該放對(duì)建設(shè)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人物的塑像，或者杰出校友的塑像等，這些人物記錄著學(xué)校的歷史，積淀著學(xué)校的精神文化，更符合校園環(huán)境，尊重和景仰他們，非常有利于傳承學(xué)校精神、提升校園文化氛圍。
我覺得除了擺放有貢獻(xiàn)的人物、杰出校友的塑像外，校園里還是應(yīng)該擺放一些古代文化名人的塑像，這樣能增強(qiáng)學(xué)校的文化氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)。
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