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《孔乙己》PPT優(yōu)秀課件(第2課時(shí))

《孔乙己》PPT優(yōu)秀課件(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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部編版九年級語文下冊《孔乙己》PPT優(yōu)秀課件(第2課時(shí)),共17頁。

課文全篇探究

1.[重點(diǎn)] 如何理解孔乙己的形象及其社會(huì)意義?

孔乙己是一個(gè)深受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象。他讀了一輩子的圣賢書,卻無實(shí)際生存的能力;他迂腐可笑,好喝懶做,卻又自命清高,只能靠自欺欺人來維持自己的尊嚴(yán);他本性善良,卻因無法生存不得不偷竊。這一系列的矛盾性格都是封建科舉制度造成的,而封建科舉制度造就了許多像孔乙己這樣的多余人,也造就了另一部分像丁舉人一樣兇惡霸道,欺壓別人的人,也造成了周圍人的冷漠、麻木?滓壹哼@一形象傳達(dá)了作者對整個(gè)封建科舉制度、封建思想、封建社會(huì)的批判。

2.[發(fā)散思維]造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么?

社會(huì)原因

探究一:以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道,兇惡殘忍地摧殘孔乙己,最后把孔乙己推上了死路。

探究二:封建科舉制度誘使讀書人追求功名利祿,死讀圣賢書,致使孔乙己成了“連半個(gè)秀才也撈不到”的犧牲品,成了被人取笑、踐踏的對象。

探究三:封建文化教育的毒害,使孔乙己非但不能成才,反而成了不會(huì)營生的可憐蟲。

探究四:封建等級制度和封建思想的侵蝕,使民眾麻木不仁,分不清壓迫者和被壓迫者,意識(shí)不到自己的下層地位,反而嘲笑更不幸的孔乙己。

... ... ...

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