人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《因數(shù)和倍數(shù)》因數(shù)與倍數(shù)PPT精品課件，共12頁(yè)。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)關(guān)系
朋友關(guān)系
師生關(guān)系
數(shù)與數(shù)之間也存在著關(guān)系!
二、探究體驗(yàn)，理解概念
在前面的學(xué)習(xí)中，我們見過下面的算式。
12÷2 =
8÷3 = 30÷6 =
19÷7 = 9÷5 = 26÷8 =
20÷10 = 21÷21 = 63÷9 = 7
觀察上面的算式，把它們分分類。
二、探究體驗(yàn)，理解概念
1.將以上算式分類并說明分類理由。
小組合作
2.時(shí)間：3分鐘
請(qǐng)你說一說你們的結(jié)果~
12÷2 = 6 26÷8 = 3.25
30÷6 = 5
19÷7 = 2……5
63÷9 = 7
20÷10 = 2
21÷21 = 1 8÷3 = 2……2
9÷5 = 1.8
商不是整數(shù) 商是整數(shù)
歸納總結(jié)
在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的 倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。
為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包括0）。
例如：
12÷2＝6，12是2的倍數(shù)，2是12的因數(shù)。
三、運(yùn)用辨析，深化理解
1.下面的4組數(shù)中，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？
2和12 63和9 20和10 21和21
12÷2＝6， 63÷9＝7， 21÷21＝1，20÷10＝2，
2是12的因數(shù)， 9是63的因數(shù)， 21是21的因數(shù)， 10是20的因數(shù)，
12是2的倍數(shù)。 62是9的倍數(shù)。 21是21的倍數(shù)。 20是10的倍數(shù)。
2.判斷下面各說法對(duì)嗎？
1.50÷0.5=100，所以50是0.5的倍數(shù) （×）
2.1.8÷0.3=6,1.8是0.3的倍數(shù)，0.3是1.8的因數(shù)。（×）
3.32÷4=8, 32是倍數(shù)，4是因數(shù)。（×）
3. 如果“3→15”表示3是15的因數(shù)，請(qǐng)你用“→”表示下圖中各數(shù)之間的關(guān)系，
四、課堂小結(jié)
因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的關(guān)系，不能單獨(dú)說某一個(gè)數(shù)是因數(shù)或倍數(shù)。
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