北師大版四年級數(shù)學上冊《從結(jié)繩計數(shù)說起》認識更大的數(shù)PPT教學課件，共15頁。
學習目標
1.通過閱讀了解計數(shù)方法的演變過程，進一步體會其中所包含的位值思想。
2.通過觀察與交流活動，進一步認識自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征。
探究新知
任務驅(qū)動
1.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問題。
(1)古時候人們的計數(shù)方法有哪些？舉例說明。
古時候人們用石子計數(shù)、結(jié)繩計數(shù)和刻痕計數(shù)的方法來記錄捕獵的個數(shù)。
(2)數(shù)字走過了哪些路？你對古人的計數(shù)方法有什么想法和感受？
人們逐漸發(fā)明了一些計數(shù)符號，這就是最初的數(shù)字。各個國家和地區(qū)的計數(shù)符號是不同的。由于各個國家的符號不同，交流很不方便，阿拉伯數(shù)字逐漸成為世界通用的數(shù)字。(板書：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……)
2.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問題。
(1)什么是自然數(shù)？最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)有多少個？
0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…都是自然數(shù)，最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)。自然數(shù)的個數(shù)是無限的。
(2)自然數(shù)是怎樣排列的？每相鄰兩個自然數(shù)相差幾？
自然數(shù)是按從小到大的順序排列的。每相鄰兩個自然數(shù)相差1。
(3)每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？這種計數(shù)方法叫什么？
每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是十。這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。
歸納總結(jié)
1.了解古人是借助身邊的工具，通過一一對應的方法來計數(shù)的，體現(xiàn)一一對應的思想。
2.了解有關(guān)自然數(shù)的知識，0出現(xiàn)得較晚，但是也是自然數(shù)；一般情況下我們不說0是幾位數(shù)。
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