《商不變的規(guī)律》除法PPT課件
淘氣把三組算式改寫(xiě)一下，你同意嗎？嘗試用自己的語(yǔ)言說(shuō)出其中的規(guī)律。
8÷2=4
（8×10）÷（2×10）=4
（8×100）÷（2×100）=4
48÷24=2
（48÷2）÷（24÷2）=2
（48÷8）÷（24÷8）=2
100÷20=5
（100÷2）÷（20÷2）=5
（100÷10）÷（20÷10）=5
被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），商不變。
... ... ...
1.想一想，和同伴說(shuō)說(shuō)它們的商為什么都是一樣的。
9÷3=3 9÷3=3
90÷30=3 27÷9=3
900÷300=3 81÷27=3
下面是淘氣計(jì)算400÷25的過(guò)程，觀察計(jì)算的每一步，你受到什么啟發(fā)？
400÷25＝（400×4）÷（25×4）＝1600÷100＝16
你能用這個(gè)方法計(jì)算下面各題嗎？
150÷25 2000÷125
關(guān)鍵詞：除法課件，商不變的規(guī)律課件，北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件下載，四年級(jí)數(shù)學(xué)幻燈片課件下載，除法PPT課件下載，商不變的規(guī)律PPT課件下載，.PPT格式；
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》除法PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共15頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的簡(jiǎn)便算法，加深對(duì)商不變的規(guī)律的理解。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)解決問(wèn)題的方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識(shí)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 探究..
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》除法PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共16頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解、掌握商不變的規(guī)律，能運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2.在探索的過(guò)程體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 探究新知 可以讓學(xué)生利用已有的計(jì)算技能，..
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》除法PPT免費(fèi)下載，共14頁(yè)。 新課導(dǎo)入 花果山風(fēng)景秀麗，氣候宜人，那里住著一群猴子。有一天，猴王給小猴分桃子。猴王說(shuō)：給你8個(gè)桃子，平均分給你們2只小猴吧。平均每只小猴分了幾個(gè)桃子？ 這時(shí)又來(lái)了20只小猴，猴王..
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》除法PPT免費(fèi)課件，共14頁(yè)。 本節(jié)目標(biāo) 1.通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，理解商不變的規(guī)律和意義，培養(yǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2.結(jié)合具體的問(wèn)題，運(yùn)用商不變的規(guī)律，尋找合理簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，感受算法的多樣性，體會(huì)..
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》除法PPT課件下載，共13頁(yè)。 新知探究 8 2 ＝ 4 80 20 ＝ 4 800 200 ＝ 4 48 24 ＝ 2 24 12 ＝ 2 6 3 ＝ 2 從下往上看，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù)時(shí)，商不變。 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以（0除外）相同的數(shù)，商..
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》除法PPT教學(xué)課件，共25頁(yè)。 學(xué) 習(xí) 新 知 觀察下面兩組式子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 82 4824 8020 2412 800200 63 第一組算式中,第二個(gè)算式的被除數(shù)、除數(shù)與第一個(gè)算式比較,都擴(kuò)大了10倍;第三個(gè)算式的被除數(shù)、除數(shù)與第一..
