北師大版五年級數學下冊《平均數的再認識》數據的分析和整理PPT免費課件，共23頁。
新知導入
1.下面是五年級（2）班六個小組植樹情況的統(tǒng)計表。
求出這組數的平均數。
(12+10+8+15+10+11)÷6=11（棵）
平均數=總數量÷總份數
2.下面是班上五位同學的身高(厘米）分別是：
142 143 138 134 148
下面哪個數可能是他們的平均身高？（ ）
A.134 B.141 C.148
平均身高不可能是最高和最低身高。
平均數是一組數據平均水平的代表。
新知講解
根據有關規(guī)定，我國對學齡前兒童實行免票乘車， 即一名成年人可以攜帶一名身高不足1.2m的兒童免費乘車。
你知道1.2m這個數據是如何得到的嗎?用自己的語言說一說。
調查了一些6歲兒童的身高，他們大多數身高不足1.2m。
可能是這些身高的平均數。
據統(tǒng)計,目前北京市6歲男童身高的平均值為119.3cm,女童身高的平均值為118.7cm。
6歲是學齡前兒童最大的。
以6歲兒童的平均身高代表免費乘車身高，保證了學齡前兒童大部分都低于這個數值。
平均數=所有數據之和÷數據的個數
課堂練習
有人說“王鵬身高1.56米，他淌過平均水深1.4米的小河，肯定沒什么危險。”這樣說對嗎？
平均水深1.4米的小河，是說此河水的深度有的地方比1.4米淺，但有的地方會比1.4米深。
1.56米＞1.4米，比1.4米深。
所以如果深的地方超過了1.56米，即超過了王鵬的身高，那么他過河就有危險。
課堂總結
我知道了平均數易受極端數據（偏大或偏�。┑挠绊憽�
我還理解了求平均數時去掉最高分和最低分的道理。
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