浙教版八年級科學上冊《物質(zhì)的分離》PPT教學課件(第2課時)，共25頁。
學習目標
（1）知道處理污水的幾種常見方法。
（2）學會液體過濾的基本操作。
（3）通過學習水的凈化過程，體驗科學的學科價值。
（4）體驗探究過程中合作學習的樂趣，感受探究過程中滲透的科學美。
新知呈現(xiàn)
讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。
不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。
一貼 濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。
二低 濾紙低于漏斗邊緣；濾液低于濾紙邊緣。
三靠 燒杯口緊靠玻璃棒；玻璃棒的下端要靠三層濾紙；漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁。
蒸餾法
（1）給液體加熱，使它變?yōu)檎魵�，再使蒸氣冷卻，凝結(jié)成液體，這種方法叫做蒸餾。
（2）通過蒸餾，可以把沸點不同的物質(zhì)從混合物中分離出來（如用蒸餾的方法得到蒸餾水）
沉淀法、過濾法、蒸餾法哪種更好？
沉淀法 只能使水中懸浮微粒聚集成較大的顆粒沉淀下來，而不能除去。
過濾法 可以除去水中懸浮顆粒，卻不能除去已溶解的物質(zhì)。
蒸餾法 可以除去水中已溶物質(zhì)，將水進一步凈化，得到的蒸餾水十分干凈。
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