北師大版九年級物理下冊《電流的熱效應》電功和電功率PPT優(yōu)質課件，共25頁。
知識講授
一、電流的熱效應：
電流通過導體時,電能轉化成內能的現(xiàn)象叫電流的熱效應。
思考：電流通過電暖器的導線和電熱絲時，為什么電熱絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱?
電流通過導體產生熱量的多少跟什么因素有關?
二、電流產生的熱量Q與那些因素有關?
電流：I
電阻：R
通電時間：t
控制變量法
設計實驗
討論：實驗中通過觀察什么現(xiàn)象來比較電流產生的熱量的多少？
方案一：燒瓶內裝有煤油，電阻絲產生熱量會使煤油溫度升高，用______測量溫度；溫度變化的越大，產生熱量的越______。
方案二：電阻絲加熱密封容器中的空氣， 觀察管中液柱____________；液柱上升的越高，產生的熱量越______。
探究一:電流產生的熱量Q與通電時間t關系
1.實驗中應控制哪些因素相同？
電流I和電阻R
2.實驗電路圖：
現(xiàn)象：給同一個電阻通電的時間越 長，液柱上升越_____。
結論：在電流、電阻相同的情況下，通電的時間越長，這個電阻產生的熱量越_____。
探究二:電流產生的熱量Q與電流I的關系
1.實驗中應控制哪些因素相同？
電阻R和通電時間t
2.實驗中如何改變電流？
改變電源電壓，從而改變通過電阻的電流
探究三:電流產生的熱量Q與電阻R的關系
1.實驗中應控制哪些因素相同？
電流I和通電時間t
2.實驗中我們采用一個5歐和10歐的電阻，那么如何控制它們通電時間t和電流I相同？并試試設計電路圖。
三、焦耳定律
焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英國物理學家。用近 40 年的時間做了 400 多次實驗，研究熱和功的關系。通過大量的實驗，于1840 年最先精確地確定了電流產生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系。
1.內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。
2.公式：Q = I² R t
四、電熱的作用：有利的一面
加快散熱的方法一：散熱片
加快散熱的方法二：散熱孔
加快散熱的方法三：散熱風扇
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