《送行》PPT課件
教學目標
1、從世間百態(tài)中發(fā)現(xiàn)美好有趣的事情，討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會散文所蘊含的對生活的深刻思考的問題。
2、了解幽默的內(nèi)涵，學習文章的鋪墊手法，能說出這種方法的好處。
3、在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，訓練學生良好的閱讀習慣。
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自學要求
默讀全文，邊讀邊完成下列任務(wù)：
①圈劃文中出現(xiàn)的生字詞，結(jié)合上下文思考其意思。
②初步感知課文內(nèi)容，文中都寫了哪些人的送別？有什么不同？
③在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，并向大家提出來，我們共同來討論。
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一、正音
尷尬 拘謹 凄 愴 邂逅
雪茄 解聘 餞行 漂泊
熙攘 叮嚀
二、注釋
①不諳(ān)世故：不熟悉人情世故。
②凄愴(chuàng)：凄涼，悲傷。
③邂(xiè)逅(hòu)：偶然遇見久別的親人、朋友。
④不可思議：不可想象，不可理解。
⑤溢于言表：感情流露在言辭、表情上。
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理解內(nèi)容 把握主旨
（一）散文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫了誰的送行？送別的對象分別是誰？
（二）這兩種送行，在送別目的、送行場面、送行效果等方面分別有什么不同？
合作交流
一、我的朋友即將起身前往美國，做為朋友，我們心中都充滿了戀戀不舍的情感，可是在車站給他送行時，為什么顯得那么拘謹、尷尬、局促不安，只好強作歡顏，說可有可無的多余的話話？
二、勒羅給見面不到半小時的來英國旅行的美國小姐送行，卻顯得大方、自然、真誠、神采奕奕，臨別贈言從他口中一瀉而出，同學們能說說這是為什么嗎？
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