部編版四年級語文上冊《繁星》PPT精品教學(xué)課件，共29頁。
巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家。2003年被國務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。
主要作品：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。
整體感知
默讀課文，思考：
課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么順序來寫的？完成表格。
課文以（時間）為線索，講述了在三個不同時段、三個不同地方，觀賞繁星的情景與感受。
互動課堂
請同學(xué)們自由朗讀第1自然段，抓住描寫星空的語句，想象繁星滿天的畫面吧！
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。
自由朗讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，說一說：作者描寫了繁星的什么特點(diǎn)？
三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。
星星是一群一群分布的。
為什么說星星“微小”，而“光明無處不在”？
雖然星星的光亮很“微小”，但因?yàn)樾切呛芏�，一群一群的，分布很廣，所以“光明無處不在”，柔和清亮的光在夜空中一閃一閃的，寧靜又溫馨。
寫法總結(jié)
作者細(xì)致入微地捕捉到繁星的樣子，離當(dāng)下越近，描寫就越細(xì)致。讀這樣的文章，我們要充分發(fā)揮想象，想象文章描寫的畫面，去理解文意，去體會感情。
主題概括
課文以（時間）為線索，講述了“我”在（從前）、（三年前）、（如今）不同時期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景與感受，抒發(fā)了“我”由此產(chǎn)生（熱愛自然）、（向往美好生活）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
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