部編版七年級語文上冊《潼關》課外古詩詞誦讀PPT免費課件，共10頁。
作者簡介
譚嗣同(1865—1898),字復生,號壯飛,湖南瀏陽人。清末維新派政治家、思想家,戊戌變法“六君子”之一。中日甲午戰(zhàn)爭后,憤中國積弱不振,在瀏陽倡立學社。遍歷北京、上海、南京,吸收新學知識。1897年9月政變發(fā)生,被捕入獄,與林旭、楊銳、劉光第、楊深秀、康廣仁等同時遇害,史稱“戊戌六君子”。
背景資料
14歲的譚嗣同面臨的祖國是一個軟弱無力，被列強隨意欺凌的國家。譚嗣同對此深感憤慨，在隨父上任的途中已經是滿腔熱情渴望為民族為國家爭取光榮，面對北方的壯闊山水，感覺跟自己的那種沖破羅網、勇往直前、改造國家命運的心情相似，移情于物，寫下了這首詩。
潼 關
譚嗣同
終古高云簇此城，
秋風吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，
山入潼關不解平。
精讀細研
從古到今，這巍峨的雄關就被白云團團簇擁著，清脆的馬蹄聲被獵獵西風吹散、吹遠。
黃河奔向平坦廣闊的原野，好像仍嫌河床箍得太緊；山峰剛入潼關便突兀而起、聳入云天，唯恐自己顯得平庸。
合作探究
1. 這首詩運用了什么修辭手法?
這首詩運用了擬人的修辭，賦予云以人的動作“簇擁”，賦予河流以人的情感“嫌棄拘束”，生動形象地表現了北方山水的壯闊，表現了詩人內心的一種沖破羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。
2. 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
這首詩表現了詩人渴望沖破羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。
主題思想
這首詩反映了詩人豪邁奔放的激情和沖破封建束縛、追求思想解放的愿望，而這愿望、這激情，同當時神州大地上正在崛起的變革圖強的社會潮流，是完全合拍的。
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