部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《老山界》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共26頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
梳理文章脈絡(luò)，把握文本敘事線索；
品味精彩語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想情感；
感受文章的精神品質(zhì)，接受革命傳統(tǒng)教育。
自主展示
陸定一（1906—1996），江蘇無(wú)錫人，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳思想陣線杰出的領(lǐng)導(dǎo)人。代表作《中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征記》
本文選自《中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征記》（人民出版社1955年版）。有改動(dòng)。
1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國(guó)工農(nóng)紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征，連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過(guò)湘江，于12月間越過(guò)位于廣西東北部和湖南邊境的老山界。
1936年8月5日，毛澤東、楊尚昆給各部隊(duì)和參加長(zhǎng)征的同志發(fā)出電報(bào)和書(shū)信，為出版《長(zhǎng)征記》一書(shū)征稿，以擴(kuò)大紅軍在國(guó)內(nèi)外的影響。在這次征文中，陸定一寫(xiě)了兩篇紀(jì)實(shí)性的文章，一篇是《榜羅鎮(zhèn)》，另一篇就是《老山界》
整體感知
敘事線索:
①時(shí)間推移；
②地點(diǎn)轉(zhuǎn)換；
③事情發(fā)展變化；
④情感發(fā)展變化；
⑤以具體的事物。
精品細(xì)研
攀越雷公巖時(shí)，作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵(lì)、相互幫助的場(chǎng)景，為什么要寫(xiě)醫(yī)務(wù)隊(duì)的情況？
帶著傷員的醫(yī)務(wù)人員翻越老山界更需要勇氣和毅力，因?yàn)樗麄冊(cè)谛熊娭杏兄繂?wèn)、幫助、看護(hù)傷員病員和自己翻山的多重任務(wù)，更何況他們中的很多人是女性。因此，這種勇敢就更讓?xiě)?zhàn)士們欽佩。醫(yī)務(wù)人員是整支隊(duì)伍的一個(gè)寫(xiě)照，寫(xiě)醫(yī)務(wù)隊(duì)的情況就表現(xiàn)了整支隊(duì)伍的精神面貌。
如何理解“將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫(xiě)上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過(guò)此處。”
①寫(xiě)出“我”勝利到達(dá)山頂?shù)淖院馈⑾矏偅?/p>
②點(diǎn)明紅軍長(zhǎng)征的目的——北上抗日；
③表明這次成功翻越老山界意義重大。
如何理解“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了”一句中“笨重”的意思？
“笨重”一詞，表明翻越老山界的紅軍部隊(duì)不是輕裝行軍，隊(duì)伍里有傷員、病員以及馬匹、裝備等，行動(dòng)比較困難，突出紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇精神。
“這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”中“奇觀”奇在哪里？這一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？
①“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫(xiě)出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒(méi)有被這樣的艱險(xiǎn)嚇倒。
②“奇觀”不僅指眼前火光與星光相接的景象壯觀、浪漫，更指向長(zhǎng)征這一偉大業(yè)績(jī)，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊(duì)伍。蘊(yùn)含著作者的革命樂(lè)觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。
探究主旨
本文以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，真實(shí)地再現(xiàn)了長(zhǎng)征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走的山——老山界的故事，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍艱苦奮斗、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神，以及敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。
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