部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí))，共29頁(yè)。
上節(jié)課，我們通過(guò)幾件小事，感受到了葉圣陶先生的過(guò)人品行，令人追思景仰。本節(jié)課我們將從作者情感這一角度深入了解文章內(nèi)容。
合作探究
1.作者在記敘的同時(shí)也寫出了很多議論性語(yǔ)句，找一找你認(rèn)為含義豐富的句子 。
記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。
①文章開頭寫葉圣陶先生的逝世，為何還要寫外面繁碎而響亮的鞭炮聲？
葉圣陶先生逝世的時(shí)間是除夕，我們有除夕放鞭炮的習(xí)俗。以樂(lè)景寫哀情，用繁碎而響亮的鞭炮聲襯托“我”極度悲哀的心情。
②如何理解“雙層的悲哀”？
葉圣陶先生是“我”的良師益友，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他的逝世，對(duì)于“我們”是一個(gè)不可估量的損失，不僅是“我”的悲哀，也是全國(guó)人民的悲哀。
2.一件件小事卻蘊(yùn)含著先生的種種美德，作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫出來(lái)的呢？這么寫有什么好處呢？
本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，這些小事里面都蘊(yùn)含著先生的種種高貴品質(zhì)。越是平凡，越是令人敬仰，也越是值得人們學(xué)習(xí)。
作者選用這些小事，正是起到了見微知著，以小見大的作用。
說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)作者的寫法，你有哪些寫作心得？
注意觀察寫作對(duì)象，觀察要細(xì)致而精確；可以選取一些瑣碎但是能夠表現(xiàn)人物精神面貌的小事來(lái)寫文章，以小見大，四兩撥千斤。
概括主題
作者通過(guò)一些典型事例,記述了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌,表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生的景仰和深切的懷念之情。
寫作特色
以小見大，展示人物全貌。
本文在刻畫人物時(shí)，選取的都是生活中的小事，如第3段寫呂叔湘先生看見葉圣陶先生在“描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)”，寫“我”同葉圣陶先生文墨方面的交往，第4、5段寫到的“我”與葉圣陶先生的日常交往等，都是日常生活中的小事，但卻能集中體現(xiàn)葉圣陶先生待人厚的過(guò)人品行。還有第6—8段中的典型事例，也都是小事，但卻很好地表現(xiàn)了葉圣陶先生律己嚴(yán)的過(guò)人品行。文章正是通過(guò)這些小事，以小見大，展示了人物的全貌，表現(xiàn)了文章主題。
敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素而又雅致。
本文敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素，所用語(yǔ)言是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ)，同時(shí)又不失其雅致。如“我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：‘您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量。’他說(shuō)：‘好，就這樣。’可是下次還是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他”。因?yàn)樽髡卟⒎强辗旱刈h論，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的事例來(lái)再現(xiàn)人物的，所以仍有鮮明的形象性和動(dòng)人的情感力量。
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