《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》小數(shù)的意義和性質(zhì)PPT課件
一、談話交流，揭示課題
（一）談話導(dǎo)入，引出新課
下面是馬小虎在四年級(jí)學(xué)生體檢時(shí)所記錄的三位同學(xué)的身高、體重?cái)?shù)據(jù)，請(qǐng)大家看一看。
（二）觀察數(shù)據(jù)，引發(fā)思考
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二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律
（一）講故事
問題：下面我們邊聽故事邊收集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，看看孫悟空的金箍棒的長(zhǎng)短發(fā)生了什么變化。
（二）探究小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)與小數(shù)大小變化的關(guān)系
小數(shù)點(diǎn)向右
移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；
移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（ ），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）倍；
移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（ ），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）倍；……
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三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)
1. 把下面的數(shù)分別擴(kuò)大到原來的10倍、100倍、1000倍。
2. 把下面的數(shù)分別縮小到原來的( )、( )、( )。
3. 把6.25改寫成下面的數(shù)，它的大小各有什么變化？
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四、布置作業(yè)
作業(yè)：第46頁練習(xí)十一，第3題、第4題。
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