部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游山西村》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共17頁(yè)。
陸游被罷官后回到老家紹興閑居。一天，此人前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設(shè)宴相迎。那淳樸的民風(fēng)使他十分感動(dòng)，于是詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下詩(shī)篇《游山西村》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.積累文言詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，評(píng)價(jià)作者的思想感情。
2.仔細(xì)揣摩詩(shī)中的字句，對(duì)詩(shī)中的頷聯(lián)進(jìn)行重點(diǎn)賞析。
3.分析詩(shī)歌的寫(xiě)作特色，理解詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。
作家作品
陸游（1125-1214）南宋詩(shī)人、詞人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。一生著作豐富，有《劍南詩(shī)稿》等數(shù)十個(gè)文集存世，存詩(shī)9300多首，是中國(guó)文學(xué)史上存詩(shī)最多的詩(shī)人。
整體閱讀
莫笑\農(nóng)家\臘酒渾，豐年\留客\足雞豚(tún)。
山重\水復(fù)\疑無(wú)路，柳暗\花明\又一村。
簫鼓\追隨\春社近，衣冠\簡(jiǎn)樸\古風(fēng)存。
從今\若許\閑乘月，拄杖\無(wú)時(shí)\夜叩門(mén)。
重點(diǎn)研討
1.對(duì)首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”進(jìn)行賞析。
首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o，歡躍的情景。這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。“足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。
2.頷聯(lián)富于哲理，千百年來(lái)廣為流傳，請(qǐng)你對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”該句的妙處，不僅僅在于描寫(xiě)難狀之景以及對(duì)仗的工巧，而且在于“等閑語(yǔ)言變瑰奇”，出語(yǔ)自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。
這一聯(lián)上句通過(guò)一個(gè)“疑”字把徐行山西村而周圍山巒重疊、流水縈繞的迷路之感，刻畫(huà)得形神畢現(xiàn)。下句承上，把移步所見(jiàn)的繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。這樣使感覺(jué)的形象與視覺(jué)的形象有機(jī)地結(jié)合在一起，構(gòu)成一幅優(yōu)美動(dòng)人而又奇妙的畫(huà)面。
3.尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門(mén)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
這是詩(shī)人發(fā)表的感概。因?yàn)橹魅艘笄�，所以客人留戀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家好客習(xí)俗和古樸的農(nóng)村生活的熱愛(ài)和向往之情。
4.全詩(shī)流露了詩(shī)人什么樣的思想感情？
詩(shī)歌寫(xiě)了詩(shī)人在山西村的所見(jiàn)、所聞、所感，贊美農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的民俗，流露出熱愛(ài)農(nóng)村生活的情感。
5.《游山西村》在行文上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分析其寫(xiě)作特色。
全詩(shī)緊扣“游”字，按時(shí)間推移展開(kāi)敘述、層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。中間兩句對(duì)偶自然工整，顯示出了詩(shī)人錘煉語(yǔ)言的非凡功力。
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