部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《列夫·托爾斯泰》PPT免費(fèi)優(yōu)質(zhì)課件,共
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.積累字詞,有感情的朗讀課文,感知課文內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫人物肖像的手法。
3.了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。
曉常識(shí)
列夫·托爾斯泰(1828-1910),俄國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家,舉世公認(rèn)的大文豪,被稱為 “天才藝術(shù)家”、“俄羅斯文學(xué)的靈魂”。
在長(zhǎng)達(dá)82年的生命里,他用極具天才的藝術(shù)手筆再現(xiàn)了波瀾壯闊的俄羅斯歷史,留下了90卷的鴻篇巨制。他主張“博愛(ài)”,反對(duì)暴力革命,是偉大的人道主義者。
1910年10月從家中出走,11月7日病逝于一個(gè)小站,一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。他逝世以后,遵照他的遺囑,遺體安葬在一個(gè)小森林中,沒(méi)有墓碑,沒(méi)有十字架,茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)埂?nbsp;
主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō):《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。
寫作特色:善于駕馭多線索的結(jié)構(gòu),一方面展現(xiàn)氣勢(shì)磅礴的史詩(shī)場(chǎng)面,另一方面在巨幅的群像中顯現(xiàn)出個(gè)人的面貌,如實(shí)地描寫人物內(nèi)心的多面性、豐富性和復(fù)雜性。
識(shí)文本
1.作者刻畫托爾斯泰的外貌是抓住了哪些方面?
刻畫托爾斯泰外貌是抓住了須發(fā)、面部輪廓、面部表情、長(zhǎng)相、眼睛方面的特征。
2.托爾斯泰的外貌有什么特征?重點(diǎn)刻畫的是什么?
須發(fā):多毛、須發(fā)濃密
面部輪廓:失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙
表情:憂郁、消沉
長(zhǎng)相:普通大眾的臉
重點(diǎn)探究
1.賞析下列刻畫列夫·托爾斯泰眼睛的句子。
(1)托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
高爾基這句話運(yùn)用夸張的手法,恰當(dāng)?shù)、很好地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。
(2)這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。
托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作,既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活,人間世態(tài)的觀察、研究,同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái),展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。
(3)當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)它們的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無(wú)情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。
這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家,對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。
2.說(shuō)說(shuō)作者為什么重點(diǎn)寫他的眼睛?
作者在這里對(duì)他眼睛的描寫,正是寫他靈魂的高貴,通過(guò)他的眼睛表現(xiàn)他觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣度和深度,萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力以及批判社會(huì)的深刻性。
3.作者在刻畫托爾斯泰外貌特征時(shí)運(yùn)用了怎樣的修辭手法?結(jié)合文中具體句子分析它的表達(dá)效果。
比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用,不僅使“畫面”氣韻生動(dòng),而且使人產(chǎn)生美的遐想。
目光:“像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。”
作用:生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰敏銳、犀利、極具穿透性的目光。
4.課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,后半部分又描繪了托爾斯泰那非同尋常的眼睛,在文學(xué)上這是一種什么寫作手法?對(duì)塑造人物形象有什么作用?
這是欲揚(yáng)先抑的寫作手法,寫他平庸甚至丑陋的外表,一是說(shuō)明他是俄國(guó)人民大眾的普通一員,與人民同呼吸共命運(yùn)。二是用來(lái)反襯他靈魂的高貴,反襯他的眼睛精美絕倫。在字里行間滲透了作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。
課堂總結(jié)
作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇文章,我們猶如與兩位大師對(duì)話交談,悉心品味,自然能體會(huì)到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。
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