部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共20頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解詩(shī)句的含意，鑒賞蘇軾豪放的詞風(fēng)
2.分析詩(shī)歌意象，深刻理解作者的思想情感
曉常識(shí)
蘇軾(1037-1101)，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱“蘇東坡”。
四川眉山人。
北宋著名散文家、書畫家、文學(xué)家、詞人、詩(shī)人，是豪放詞派的代表。
知背景
這首詞是宋神宗熙寧九年(1076)中秋作者在密州時(shí)所作。詞前的小序交代了寫詞的過程：“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。熙寧七年(1074)蘇軾差至密州。到密州后，這一愿望仍無法實(shí)現(xiàn)。
1076年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，詞人與胞弟蘇轍分別之后，已七年未得團(tuán)聚。此刻，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。
識(shí)文本
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月/幾時(shí)有？把酒/問青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒， 起舞/弄清影，何似/在人間。
轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。 但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。
根據(jù)注釋把握詩(shī)歌大意。
丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時(shí)思念弟弟蘇轍。
明月從什么時(shí)候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯來問一問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚上是哪一年。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。
月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古以來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。
詞的上下闋主要寫了什么內(nèi)容？
上闋：寫作者在“天上、人間” 的徘徊和矛盾。是寫景想象，寫見月思念君，有所企盼又萬(wàn)分無奈，而欲超越現(xiàn)實(shí)超越自我的內(nèi)心矛盾。
下闋：寫對(duì)月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。著重寫睹月思人，抒寫對(duì)弟弟蘇轍的深切懷念，寫得惋惻纏綿而又富有理趣。在詞的最后一句，作者以超邁豁達(dá)的心情表達(dá)了對(duì)弟弟的祝愿：但愿我們都能健康常在，即使遠(yuǎn)隔千里，也能共同欣賞這美麗的月光。
重點(diǎn)探究
1.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？
這里也指政治遭遇，想回朝廷，但又怕黨爭(zhēng)激烈，難以容身。
由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人“出世”“入世”的雙重矛盾心理。
2.“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？
“弄”字意即“戲弄”，既反映了詞人內(nèi)心無法排遣的孤獨(dú)感，也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負(fù)，一個(gè)“弄”字，其實(shí)包含了詞人惆悵之心、孤獨(dú)之心和赤誠(chéng)之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們的無限遐想，讓讀者獲得了豐富的美感和無窮的詩(shī)意。
3.如何理解“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”？
作者恨月亮老在人們分別的時(shí)候圓；恨與親人別離，自己被貶。
4.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人怎樣的情懷？
這句話意思是：遠(yuǎn)隔千里之人，同處在這美好的月光之下，雖不能團(tuán)聚，也能有所安慰了。這兩句詞表達(dá)了作者對(duì)親人美好的祝愿，也表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。
5.這首詞表達(dá)了作者怎樣的胸襟和感情?
這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實(shí)的思想過程；下闋對(duì)月懷人，闡發(fā)月有陰晴圓缺，人有悲歡離合的人生哲理。全詞意境清遠(yuǎn)，筆調(diào)深婉，表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的豁達(dá)胸襟。
課堂小結(jié)
蘇軾因?yàn)檎翁幘车氖б�，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對(duì)月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，而是以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對(duì)人間生活的熱愛。
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