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《負(fù)數(shù)例題》負(fù)數(shù)PPT課件

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《負(fù)數(shù)例題》負(fù)數(shù)PPT課件

一、創(chuàng)設(shè)情境,產(chǎn)生需求,認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

(一)創(chuàng)設(shè)情境,產(chǎn)生需求

提問:(1)圖書管理員老師遇到了什么問題?你能幫助她記錄一下嗎? 

(2)小明同學(xué)是這樣記錄的,你覺得他把情況表示清楚了嗎?你是怎樣想的。 

(二)解決問題,經(jīng)歷符號(hào)化

提問:(3)怎樣記錄就能把情況表示清楚了呢?請(qǐng)你想想辦法。

(4)有的同學(xué)用文字,有的同學(xué)用符號(hào),這些不同的表示方法之間,有沒有相同的地方呢? 監(jiān)控:都是成對(duì)兒的,意思相反的……。

(三)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

像“-15”這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù);這個(gè)數(shù)讀作:負(fù)十五。“-”在這里有了新的意義和作用,叫“負(fù)號(hào)”。“+”是正號(hào)。像“+15”是一個(gè)正數(shù),讀作:正十五。我們可以在15的前面加上“+”,也可以省略不寫。其實(shí),過去我們認(rèn)識(shí)的很多數(shù)都是正數(shù)。 

... ... ...

二、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

(一)認(rèn)識(shí)溫度中的負(fù)數(shù)

1.下面是中央氣象臺(tái)2012年1月21日下午發(fā)布的六個(gè)城市的氣溫預(yù)報(bào)(2012年1月21日20時(shí)—2012年1月22日20時(shí))。

2.提問:請(qǐng)你根據(jù)上圖中的信息填寫下面的表格,然后說一說你填寫的各數(shù)表示什么意思。 

(二)認(rèn)識(shí)存折中的負(fù)數(shù)

除了在溫度計(jì)中有正、負(fù)數(shù),存折中也有。 

上面這些數(shù)各表示什么?你是怎樣知道的。 

... ... ...

三、練習(xí)鞏固,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

1. 填空

珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844米,吐魯番盆地大約比海平面低155米。

2. 說一說下面的兩個(gè)海拔高度是高于海平面還是低于海平面。 

四、作業(yè)

作業(yè):第4頁做一做,第1、2題。

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