部編版七年級歷史上冊《百家爭鳴》夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡PPT課件，共23頁。
學習目標
1.通過對春秋戰(zhàn)國時期社會特征的學習，知道百家爭鳴的背景，認識到社會存在決定社會意識，進而樹立唯物史觀。（唯物史觀、歷史解釋）
2.了解老子及其思想主張，掌握孔子及其政治思想和教育成就；通過對各個學派的學習，了解各學派代表人物的思想主張，培養(yǎng)社會責任感和家國情懷。（唯物史觀、家國情懷）
3.理解百家爭鳴的影響，認識百家爭鳴與社會大變革的關(guān)系，構(gòu)建時空觀念，培養(yǎng)歷史解釋的學科素養(yǎng)。（時空觀念、歷史解釋）
概念解析——百家爭鳴
戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。當時，各家學派的代表人物聚眾講學，著書立說。他們提出各種政治主張，希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴” 。
老子和《道德經(jīng)》
①思想的核心是“道”，認為“道”是孕育萬物的總根源，也是萬事萬物運行的總規(guī)律。
②一切事物有對立面，對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化。
政治主張
主張實行德政，減輕人民負擔，緩和統(tǒng)治者與下層人民的矛盾，有利于生產(chǎn)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。
道德教化思想，有利于端正社會風氣，弘揚正氣。
意義：打破了貴族壟斷教育的局面，促進了教育在民間的發(fā)展。
百家爭鳴
①經(jīng)濟上：鐵制農(nóng)具和牛耕為文化繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
②思想上：私學勃興，學術(shù)思想領(lǐng)域非�；钴S。
③政治上：士階層崛起；。諸侯為富國強兵網(wǎng)羅人才
影響
①促進了思想文化的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。
②為古代思想文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生了十分重要而深遠的影響。
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