部編版七年級語文上冊《少年正是讀書時》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共31頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.分析圖表,設(shè)計(jì)圖表,從圖表中提取信息,了解國民閱讀狀況。
2.通過填寫調(diào)查問卷,分析調(diào)查數(shù)據(jù),了解自身閱讀狀況。
3.探討閱讀方面存在的共性問題,并搜集關(guān)于讀書的論述,深化對讀書意義的思考與認(rèn)知。
導(dǎo)入新課
梁曉聲說:“讀書的目的,不在于取得多大的成就,而在于,當(dāng)你被生活打回原形,陷入泥潭時,給你一種內(nèi)在的力量。”
同學(xué)們,閱讀給予我們營養(yǎng),閱讀賜予我們力量。三更燈火五更雞,正是少年讀書時,讓我們一起走進(jìn)閱讀的世界吧!
閱讀材料并把握圖形、數(shù)字、文字之間的關(guān)系,尋找規(guī)律,了解國民的閱讀狀況。
1.閱讀教材中的“資料一”,用三段文字分別表述每個圖表所包含的內(nèi)容。
1.分析圖表信息,將其轉(zhuǎn)化為文字。
(1)數(shù)字化閱讀的發(fā)展,提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率,整體閱讀人群持續(xù)增加,但也帶來了紙質(zhì)閱讀率增長放緩的新趨勢。
(2)2022年我國成年國民主要通過紙質(zhì)書籍或手機(jī)進(jìn)行閱讀,且更傾向于紙質(zhì)圖書閱讀。
(3)2021、2022年我國成年國民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率中最高的是手機(jī)閱讀,最低的是平板電腦閱讀。
2.根據(jù)教材中“資料二”中的信息,分別設(shè)計(jì)“2021、2022年我國未成年人圖書閱讀率”和“2021、2022年我國未成年人人均圖書閱讀量”的圖表。
課堂小結(jié)
這節(jié)活動課,大家借助圖表和問卷調(diào)查的形式了解了自身的閱讀狀況和我國國民讀書狀況,明白了讀書的重要性。希望同學(xué)們今后可以更好地解決閱讀中遇到的問題,逐步提升閱讀能力,讓閱讀真正落到實(shí)處。
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