部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《再塑生命的人》PPT課件下載(第1課時(shí))，共20頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，整體把握課文內(nèi)容，理厘清課文思路。
2.感悟莎莉文老師這一形象，理解作者對(duì)莎莉文老師的敬愛(ài)和感激。
3.品味、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟。
美國(guó)作家馬克•吐溫說(shuō):“19世紀(jì)有兩個(gè)了不起的人物,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫•凱勒。”海倫•凱勒具有非同尋常的意志力。究竟是誰(shuí)影響了這樣一位傳奇的人物?或許《再塑生命的人》會(huì)給我們一個(gè)答案。
海倫•凱勒(1880—1968),美國(guó)盲聾作家,教育家。主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。
此文選自《假如給我三天光明》(人民文學(xué)出版社2021年版)。劉春芳譯。略有改動(dòng)。題目是編者加的。
海倫•凱勒好像注定要為人類(lèi)創(chuàng)造奇跡,或是想昭示殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。她出生后19個(gè)月被重病奪去了視力和聽(tīng)力,最后嘴巴也不會(huì)說(shuō)話了。從此,她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵。海倫•凱勒能夠走出黑暗,并且取得巨大的成就,除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力之外,與她的老師莎莉文的教導(dǎo)也是分不開(kāi)的。她為了表達(dá)對(duì)老師的感恩和懷念之情,寫(xiě)下了此文。
默讀全文，整體感知文章內(nèi)容。概括出課文大意,并梳理課文脈絡(luò)。
默讀要求：
（1）眼到——認(rèn)真用眼看
不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回看。
（2）心到——邊讀邊思考，
能夠用一句話概括全文內(nèi)容。
（3）手到——邊讀邊勾畫(huà)，圈畫(huà)出“回憶”的時(shí)間，看看作者是按怎樣的順序來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作的。
（1）概括全文：莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)具體的事物，為“我” 開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)，讓“我”有了求知的欲望，心中充滿喜悅。
（2）按照時(shí)間順序，梳理課文脈絡(luò)。
之前：憤怒、痛苦、消沉、無(wú)助——最重要的日子（1887年3月3日）下午：握手、擁抱——第二天早上：送娃娃、教單詞——有一天：產(chǎn)生爭(zhēng)論，摔掉娃娃；水井房，充滿渴望；學(xué)會(huì)新單詞，渴望新一天的到來(lái)。
課堂小結(jié)
這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅的海倫•凱勒,認(rèn)識(shí)了充滿愛(ài)心、講究教育藝術(shù)的莎莉文老師,也感受到了海倫•凱勒對(duì)莎莉文老師由衷的贊美和感激之情。
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