部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件下載，共30頁(yè)。
一、課內(nèi)建構(gòu)
1. 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻．真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢�？窗�，由chénɡ清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么藍(lán)汪．汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
二、課外提升
2024年12月21日，是二十四節(jié)氣之一的冬至。小明找來(lái)冬至的相關(guān)圖文，準(zhǔn)備以“冬至”的口吻向大家介紹這一節(jié)氣。
示例：大家好，我是冬至。我到來(lái)的這一天，太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)到南半球，北半球開始進(jìn)入嚴(yán)寒的季節(jié)，大家要注意防寒保暖。
示例二：大家好，我是冬至。古人云：“冬至者，陰氣之至也，故呼為冬至。”這句話說(shuō)的就是我。這天，是北半球一年中白天最短、夜晚最長(zhǎng)的一天，標(biāo)志著一年中最寒冷的時(shí)期的到來(lái)。
擬人
定義：擬人，就是把事物人格化。 即把事物當(dāng)作人，和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作。
作用：①將抽象的事物人格化，描寫形象；②表意豐富，表達(dá)生動(dòng)形象、親切自然，有感染力。
答題格式：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予……以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描寫了……的情景(特點(diǎn))，抒發(fā)了……的情感。
課文的標(biāo)題是《濟(jì)南的冬天》，結(jié)尾卻說(shuō)“這就是冬天的濟(jì)南”，你如何理解？(提示：可以從內(nèi)容、情感的角度作答)
內(nèi)容角度：文題《濟(jì)南的冬天》指濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，而結(jié)尾“冬天的濟(jì)南”，指出在冬天這個(gè)特定季節(jié)里，濟(jì)南所具有的不同尋常的魅力。結(jié)尾既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的總觀感和贊美之情，同時(shí)表明了濟(jì)南的冬天不同于其他地方的冬天。
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