部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》PPT精品免費(fèi)課件，共28頁(yè)。
課內(nèi)建構(gòu)
小說(shuō)結(jié)尾有一處對(duì)鴨子的描寫(xiě)，你覺(jué)得把這段文字刪掉好不好？為什么？
鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。
不好。這段文字以鴨喻人，寫(xiě)鴨子長(zhǎng)大并且外形漂亮，喻指杜小康已經(jīng)羽翼豐滿，長(zhǎng)大成人，光彩照人。
課文第36段和第47段都是環(huán)境描寫(xiě)，但所描寫(xiě)的環(huán)境的色彩完全不同，前者昏暗，后者明亮。作者為什么這樣安排？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和表達(dá)方面談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。
第36段對(duì)暴風(fēng)雨惡劣天氣的描寫(xiě)是為下文寫(xiě)杜小康找鴨群、與父親走失、經(jīng)歷磨難作鋪墊。第47段對(duì)雨過(guò)天晴、月亮明亮的描寫(xiě)烘托了杜小康經(jīng)歷暴風(fēng)雨找到鴨群后的興奮，以及感到自己忽然長(zhǎng)大后的欣慰。
突如其來(lái)的家庭變故使杜小康不得不輟學(xué)，跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同，杜小康的成長(zhǎng)歷程給了你什么啟示？
示例：每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)一番痛苦的磨難，人才能真正長(zhǎng)大。每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己所承受的磨難，因?yàn)?ldquo;艱難困苦，玉汝于成”。
按常情，有悲哀才有哭泣，經(jīng)歷暴風(fēng)雨，攏住走散的鴨子后，杜小康哭了。課文第46段中說(shuō)“他哭了起來(lái)，但并不是悲哀”，你怎樣理解這句話？
因?yàn)槿绱似D辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和柔弱的身軀來(lái)承擔(dān)，他覺(jué)得受了委屈，所以“哭了”。但他憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐懼，經(jīng)受住了磨難，是因激動(dòng)而“哭了”，并不是因悲哀而“哭了”。
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