部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《圓明園的毀滅》PPT免費(fèi)下載(第1課時(shí))，共34頁(yè)。
課文核心內(nèi)容
圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
1. 圓明園的概況
位置與布局：位于北京西北郊，是舉世聞名的皇家園林，由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，合稱(chēng) “圓明三園”。此外還有許多小園，分布在三園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在周?chē)?/p>
建筑與景觀：園內(nèi)既有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征熱鬧街市的 “買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。許多景物仿照各地名勝建造（如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月），還有不少根據(jù)古代文人詩(shī)情畫(huà)意建造的景觀（如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色），同時(shí)包含西洋景觀。漫步園內(nèi)，如漫游天南海北，飽覽中外風(fēng)景名勝，仿佛置身幻想境界。
歷史價(jià)值：不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物 —— 上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
2. 圓明園的毀滅
1860 年 10 月 6 日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)能拿得動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城，這座園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，最終化為一片灰燼。
生字詞學(xué)習(xí)
重點(diǎn)詞語(yǔ)
核心詞匯：不可估量、金碧輝煌、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、風(fēng)景名勝、奇珍異寶、舉世聞名、眾星拱月
動(dòng)詞類(lèi)：毀滅、象征、仿照、漫游、飽覽、掠走、搬運(yùn)、銷(xiāo)毀、破壞、放火
其他：殿堂、安瀾園、武陵春色、宏偉、奉命、灰燼、青銅禮器、罪證
重點(diǎn)生字（注音）
毀（huǐ）、估（gū）、拱（gǒng）、輝（huī）、煌（huáng）、殿（diàn）、陵（líng）、覽（lǎn）、境（jìng）、奉（fèng）、宏（hóng）、唐（táng）、闖（chuǎng）、統(tǒng)（tǒng）、銷(xiāo)（xiāo）、瓏（lóng）、剔（tī）、瑤（yáo）、琪（qí）、燼（jìn）
課文結(jié)構(gòu)梳理
表格
自然段 核心內(nèi)容
第 1 自然段 點(diǎn)明圓明園毀滅的巨大損失（中國(guó) + 世界文化史）
第 2 自然段 介紹圓明園的位置、組成與整體布局
第 3 自然段 描述園內(nèi)豐富多樣的建筑與景觀特色
第 4 自然段 說(shuō)明圓明園的歷史文物價(jià)值（博物館、藝術(shù)館）
第 5 自然段 敘述英法聯(lián)軍毀滅圓明園的經(jīng)過(guò)
課堂核心問(wèn)題
課文主要表達(dá)了怎樣的情感？反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。
課文題目是 “圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。
結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì) “上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶” 這句話(huà)的感受。
情感脈絡(luò)
描述圓明園輝煌時(shí)：飽含喜愛(ài)、贊嘆之情；
講述毀滅過(guò)程時(shí)：充滿(mǎn)痛心、難過(guò)、憤怒、沉重之情。
背景補(bǔ)充
焚掠圓明園是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍的暴行。圓明園被稱(chēng)為 “萬(wàn)園之園”，1860 年法軍率先攻占并開(kāi)始搶劫，英軍隨后到達(dá)，兩國(guó)侵略者分贓后瘋狂劫掠、恣意破壞，后為掩蓋罪行縱火焚燒，使世界名園僅存殘?jiān)珨⊥摺?/p>
課堂學(xué)習(xí)要求
熟讀生字詞，理解 “不可估量”“玲瓏剔透” 等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，準(zhǔn)確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)生字。
梳理課文結(jié)構(gòu)，理清圓明園 “輝煌 — 毀滅” 的敘事脈絡(luò)。
初步體會(huì)課文情感變化，帶著贊嘆之情朗讀描寫(xiě)圓明園輝煌的段落，帶著痛惜之情朗讀描寫(xiě)毀滅的段落。
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