《童趣》PPT課件6
課文朗讀
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
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幫幫老師翻譯
①心之所向，則或干或百，果然鶴也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都變成了鶴。
②蹲其身，使與臺齊。
蹲下身子，使身子與花臺平齊。
③神游其中，恰然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
④見二蟲斗草間。
看見二只蟲子在草間爭斗。
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小討論
1.作者所說的“物外之趣”指哪些事情？
2.說說作者這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的？
課外拓展
大家小時候有沒有觀察小動物時類似的經(jīng)歷？讓我們來分享一下。
課文小結(jié)
文章這種"物外之趣"是通過創(chuàng)造性的想象而得來的。想象出事物超出了原事物所具有的特性，這是一種創(chuàng)造性的思維，體現(xiàn)了作者小時候知識豐富，想象力的豐富。
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課后作業(yè)
①熟讀、翻譯全文，并把原文和翻譯一同寫在作業(yè)本上。
②把你童年的趣事中最精彩的一個寫在作業(yè)本上。
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